Investigación clínica durante el año de la Práctica Final Obligatoria (PFO)
Introducción: Es conocida la preocupación mundial por la disminución de los médicos-investigadores. La investigación permite el desarrollo de destrezas como búsqueda bibliográfica, análisis reflexivo de información y contribuye a mejorar habilidades diagnósticas y terapéuticas. Nuestro curriculum in...
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| Publicado en: | Revista Médica Universitaria |
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10888 1221 Relato de experiencia spa UNCuyo FCM UNCuyo FCM UNCuyo FCM UNCuyo FCM UNCuyo FCM UNCuyo FCM UNCuyo FCPyS |
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Biliato, Luis Carrasco, Norma Da Costa Marques, Sofía Beatriz Di Lorenzo, Gabriela Echeverría, María Inés Pennisi, Alicia Vega, Israel |
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Ciencias médicas |
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Clinical research during the year of obligatory practice Investigación clínica durante el año de la Práctica Final Obligatoria (PFO) |
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Conducta exploratoria Educación superior Estudiante de prácticas Estudiantes Investigación científica Investigación médica Medicine Reserch Students |
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Introducción: Es conocida la preocupación mundial por la disminución de los médicos-investigadores. La investigación permite el desarrollo de destrezas como búsqueda bibliográfica, análisis reflexivo de información y contribuye a mejorar habilidades diagnósticas y terapéuticas. Nuestro curriculum incluye cursos como epidemiología y bioestadística, que promueven la adquisición de destrezas para la realización de un proyecto de investigación, pero pocos llegan a ejecutarse.
Objetivo: Promover en los estudiantes de la
carrera de medicina una actitud positiva hacia la
investigación.
Desarrollo del proyecto: En 2016 se sumó como
actividad obligatoria de los estudiantes de PFO, el
diseño de un proyecto de investigación. Luego un
curso de metodología de investigación, los
estudiantes elaboraron 4 proyectos, con la
supervisión de tutores, trabajando en foros
virtuales y reuniones presenciales. Los trabajos fueron llevados a campo y en tres de ellos se
realizó un análisis estadístico sencillo y se
obtuvieron conclusiones que fueron presentadas
frente a compañeros de curso, docentes y
autoridades.
En 2017, luego del curso de metodología de la
investigación, los alumnos se dividieron en 10
grupos. Cada grupo desarrolló un proyecto,
supervisado por un tutor a través de reuniones
presenciales y de un espacio en la plataforma
Moodle. También se dictaron charlas sobre
“Búsqueda bibliográfica” y “Lenguaje académico
en la presentación de trabajos científicos”. Los 10
trabajos fueron llevados a campo, se realizó
análisis de datos, se elaboraron conclusiones y
fueron presentados en una “Jornada de
investigación de PFO”.
Conclusión: Esta experiencia formativa permitió a
los estudiantes de la PFO tener la posibilidad de
participar en un trabajo de investigación,
desarrollando habilidades nuevas. Consideramos que es importante estimular a los estudiantes de
medicina a que participen en este tipo de
actividades asignando un lugar en distintos
espacios curriculares, tiempo, recursos
económicos y tutores capacitados para superar
las limitaciones actuales. Introduction: It is known, the general concern about the decrease of the number of doctor-researchers. The research allows the development of skills such as bibliographic search, reflective analysis of information and contributes to improve diagnostic and therapeutic skills. Our curriculum includes courses such as epidemiology and biostatistics, which promote the acquisition of skills for the prosecution of a research project, but few are actually executed. Objective: To promote a positive attitude towards research in medical students. Project development: In 2016, it was added the design of a research project as a mandatory activity for PFO students. After a course in research methodology, the students developed four projects, with the supervision of tutors, working in virtual forums and face-to-face meetings. The works were put into practice. In three of them, a simple statistical analysis was carried out and conclusions were obtained and presented to classmates, teachers and authorities. In 2017, after the research methodology course, the students were divided into ten groups, developing ten projects, supervised by a tutor through face-to-face meetings and virtual forums. Lessons about "Bibliographic search" and "Academic language in the presentation of scientific works" were also given. All the proyects were put into practice. Data analysis was carried out, conclusions were drawn up and presented to classmates, teachers and authorities. Conclusion: This formative experience allowed the students of the PFO to participate in a research work, developing new skills. We believe it is important to encourage medical students to participate in this kind of activities assigning a place in the curriculum, time, financial resources and trained tutors to overcome current limitations |
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Introducción: Es conocida la preocupación mundial por la disminución de los médicos-investigadores. La investigación permite el desarrollo de destrezas como búsqueda bibliográfica, análisis reflexivo de información y contribuye a mejorar habilidades diagnósticas y terapéuticas. Nuestro curriculum incluye cursos como epidemiología y bioestadística, que promueven la adquisición de destrezas para la realización de un proyecto de investigación, pero pocos llegan a ejecutarse.
Objetivo: Promover en los estudiantes de la
carrera de medicina una actitud positiva hacia la
investigación.
Desarrollo del proyecto: En 2016 se sumó como
actividad obligatoria de los estudiantes de PFO, el
diseño de un proyecto de investigación. Luego un
curso de metodología de investigación, los
estudiantes elaboraron 4 proyectos, con la
supervisión de tutores, trabajando en foros
virtuales y reuniones presenciales. Los trabajos fueron llevados a campo y en tres de ellos se
realizó un análisis estadístico sencillo y se
obtuvieron conclusiones que fueron presentadas
frente a compañeros de curso, docentes y
autoridades.
En 2017, luego del curso de metodología de la
investigación, los alumnos se dividieron en 10
grupos. Cada grupo desarrolló un proyecto,
supervisado por un tutor a través de reuniones
presenciales y de un espacio en la plataforma
Moodle. También se dictaron charlas sobre
“Búsqueda bibliográfica” y “Lenguaje académico
en la presentación de trabajos científicos”. Los 10
trabajos fueron llevados a campo, se realizó
análisis de datos, se elaboraron conclusiones y
fueron presentados en una “Jornada de
investigación de PFO”.
Conclusión: Esta experiencia formativa permitió a
los estudiantes de la PFO tener la posibilidad de
participar en un trabajo de investigación,
desarrollando habilidades nuevas. Consideramos que es importante estimular a los estudiantes de
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