Obstáculos y facilitadores de la comunicación, apropiación y uso de la evaluación en Argentina
La diversidad y riqueza de las evaluaciones realizadas en Argentina en los años recientes muestra un déficit en términos de uso y apropiación del conocimiento evaluativo. Sobre la base de las reflexiones preliminares de un proyecto de investigación en marcha, esta ponencia presenta un análisis de un...
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La diversidad y riqueza de las evaluaciones realizadas en Argentina en los años recientes muestra un déficit en términos de uso y apropiación del conocimiento evaluativo. Sobre la base de las reflexiones preliminares de un proyecto de investigación en marcha, esta ponencia presenta un análisis de una selección de evaluaciones desarrolladas en el país entre 2007 y 2017 a partir de las siguientes dimensiones: Validez, participación, fortalecimiento y continuidad de procesos, influencia en las actitudes y acciones, responsabilización, implicación de los actores, consideración de los actores como sujetos de derecho y estrategias de comunicación adicionales al informe final. Estas experiencias cubren un amplio espectro sectorial: Salud, desarrollo social, educación, tecnología, empleo y trabajo. Este análisis permitirá identificar tensiones tanto en el proceso de institucionalización de la evaluación como en el desarrollo de la cultura evaluativa. Ello posibilitará el planteo de algunas reflexiones teóricas en torno al uso de la evaluación y al mismo tiempo dar cuenta de algunos facilitadores u obstaculizadores tecnopolíticos para el uso de las evaluaciones sobre la base de recientes experiencias y buenas prácticas en evaluación realizadas en Argentina. |
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Mattalini, Matías Molina, María Gabriela Neirotti, Nerio |
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Obstáculos y facilitadores de la comunicación, apropiación y uso de la evaluación en Argentina reflexiones a partir de experiencias de evaluación de políticas públicas en la última década |
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La diversidad y riqueza de las evaluaciones realizadas en Argentina en los años recientes muestra un déficit en términos de uso y apropiación del conocimiento evaluativo. Sobre la base de las reflexiones preliminares de un proyecto de investigación en marcha, esta ponencia presenta un análisis de una selección de evaluaciones desarrolladas en el país entre 2007 y 2017 a partir de las siguientes dimensiones: Validez, participación, fortalecimiento y continuidad de procesos, influencia en las actitudes y acciones, responsabilización, implicación de los actores, consideración de los actores como sujetos de derecho y estrategias de comunicación adicionales al informe final. Estas experiencias cubren un amplio espectro sectorial: Salud, desarrollo social, educación, tecnología, empleo y trabajo. Este análisis permitirá identificar tensiones tanto en el proceso de institucionalización de la evaluación como en el desarrollo de la cultura evaluativa. Ello posibilitará el planteo de algunas reflexiones teóricas en torno al uso de la evaluación y al mismo tiempo dar cuenta de algunos facilitadores u obstaculizadores tecnopolíticos para el uso de las evaluaciones sobre la base de recientes experiencias y buenas prácticas en evaluación realizadas en Argentina. |
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