Desigualdades económicas y sociales vigentes

En los últimos años la formación docente ha experimentado un crecimiento significativo, acompañando los cambios educativos generales fijados por la legislación vigente. Dicha expansión ha incorporado estudiantes de todos los sectores sociales, incluídos los circuitos de educación superior. Este crec...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Asso, Jorge Alejandro
Publicado:	2021
Materias:	Desigualdad social Formación docente Sociología de la educación
Acceso en línea:	https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=16949

date_str_mv	2021-05-31
autor_str_mv	Asso, Jorge Alejandro
descriptores_str_mv	Desigualdad social Formación docente Sociología de la educación
titulo_str_mv	Desigualdades económicas y sociales vigentes el perfil de los y las docentes nóveles de la Facultad de Educación y su inserción en las instituciones educativas de Mendoza
description_str_mv	En los últimos años la formación docente ha experimentado un crecimiento significativo, acompañando los cambios educativos generales fijados por la legislación vigente. Dicha expansión ha incorporado estudiantes de todos los sectores sociales, incluídos los circuitos de educación superior. Este crecimiento se observa también en las matrículas de las instituciones formadoras de docentes como es el caso de la Facultad de Educación, siendo muy importante el número de estudiantes procedentes de sectores populares de Mendoza que eligen la docencia como profesión. Por ello resulta pertinente conocer qué pasa con dichos sujetos que proceden de determinados contextos cuando empiezan a trabajar en las escuelas. De dicha investigación se han seleccionado solamente algunos hallazgos y emergentes principales relacionados con la caracterización del perfil socio-económico-cultural de aquellos/as estudiantes de la cohorte 2014 que se han insertado en la docencia y las condiciones concretas en las que se incorporan en el sistema educativo. El objetivo de este escrito es analizar brevemente desde la Sociología de la Educación como disciplina las desigualdades económicas y sociales que tienen los sujetos bajo estudio respecto de otros estudiantes dentro de la FED y cómo ya egresados/as o insertos en el sistema, dichas desigualdades se mantienen en sus trabajos, condicionan sus contextos de inserción y los procesos de socialización laboral que se dan en las instituciones educativas.
object_type_str_mv	Ponencia
disciplina_str_mv	Sociología
todos_str_mv	UNCuyo FEEyE
id	16949
plantilla_str	Producción Científico Académica
record_format	Producción Científico Académica
tipo_str	textuales
type_str_mv	Articulos
title_full	Desigualdades económicas y sociales vigentes
title_fullStr	Desigualdades económicas y sociales vigentes Desigualdades económicas y sociales vigentes
title_full_unstemmed	Desigualdades económicas y sociales vigentes Desigualdades económicas y sociales vigentes
description	En los últimos años la formación docente ha experimentado un crecimiento significativo, acompañando los cambios educativos generales fijados por la legislación vigente. Dicha expansión ha incorporado estudiantes de todos los sectores sociales, incluídos los circuitos de educación superior. Este crecimiento se observa también en las matrículas de las instituciones formadoras de docentes como es el caso de la Facultad de Educación, siendo muy importante el número de estudiantes procedentes de sectores populares de Mendoza que eligen la docencia como profesión. Por ello resulta pertinente conocer qué pasa con dichos sujetos que proceden de determinados contextos cuando empiezan a trabajar en las escuelas. De dicha investigación se han seleccionado solamente algunos hallazgos y emergentes principales relacionados con la caracterización del perfil socio-económico-cultural de aquellos/as estudiantes de la cohorte 2014 que se han insertado en la docencia y las condiciones concretas en las que se incorporan en el sistema educativo. El objetivo de este escrito es analizar brevemente desde la Sociología de la Educación como disciplina las desigualdades económicas y sociales que tienen los sujetos bajo estudio respecto de otros estudiantes dentro de la FED y cómo ya egresados/as o insertos en el sistema, dichas desigualdades se mantienen en sus trabajos, condicionan sus contextos de inserción y los procesos de socialización laboral que se dan en las instituciones educativas.
title	Desigualdades económicas y sociales vigentes
spellingShingle	Desigualdades económicas y sociales vigentes Desigualdad social Formación docente Sociología de la educación Asso, Jorge Alejandro
topic	Desigualdad social Formación docente Sociología de la educación
topic_facet	Desigualdad social Formación docente Sociología de la educación
publishDate	2021
author	Asso, Jorge Alejandro
author_facet	Asso, Jorge Alejandro
title_sort	Desigualdades económicas y sociales vigentes
title_short	Desigualdades económicas y sociales vigentes
url	https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=16949
estado_str	3
building	Biblioteca Digital
filtrotop_str	Biblioteca Digital
collection	Producción Científico Académica
institution	Sistema Integrado de Documentación
indexed_str	2023-04-25 00:34
_version_	1764120086568763392

Desigualdades económicas y sociales vigentes

Ejemplares similares