Procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje en estudiantes del último año de escuela secundaria del Gran Mendoza

El objetivo central es indagar sobre procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje en estudiantes del último año de escuela secundaria de ámbito urbano y gestión estatal del Gran Mendoza. Se analiza la relación entre: autoconcepto escolar y estrategias que los estudiantes dicen emplear; estrategi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	González, Gabriela Inés
Otros Autores:	Morchio, Ida Lucía
Publicado:	2022
Materias:	Autoconcepto Autoconcepto escolar Creencias pedagógicas Enseñanza secundaria Estrategia de aprendizaje Practica pedagógica Proceso cognitivo
Acceso en línea:	https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=18410

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