Pedagogías del ejemplo moral en la filosofía práctica de Immanuel Kant
Guardado en:
| Publicado en: | Opúsculo filosófico |
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| Publicado: |
2018
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18819 6573 Este trabajo se enmarca dentro del proyecto postdoctoral de investigación On the letíer and spirit of imitation: Exemplum and Exemplarity (2017- 2019), adscrito al Departamento de Lógica y Filosofía Teórica (Facultad de Filosofía, Universidad Complutense de Madrid - UCM) y bajo la supervisión del Prof. Dr. Ricardo Parellada. Vienen a sumarse sus resultados científicos a los generados dentro de los proyectos PRISMAS - Prismas filosófico-morales de la crisis: hacia una nueva pedagogía sociopolítica (FFI2013-42395-P) y World-Bridges - Philosophy of History and Globalization of Knowledge. Cultural Bridges between Europe and Latin America (F7-PEOPLE-2013-IRSES:PIRSES-GA-2013-612644) (2016- ), dirigidos ambos por la Prof. Concha Roldán Panadero (Instituto de Filosofía - CSIC) FFYL spa UComMadrid |
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Doctrina del método Empirismo Intuición metafísica Kant, Immanuel Pedagogía |
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Este artículo tiene como objetivo revalidar el uso pedagógico que el ejemplo moral tiene en la filosofía práctica kantiana.
Para Kant no habría auténtica deliberación moral si no es en la promoción de una máxima a imperativo. Los ejemplos son ilustraciones
que nos confunden el respeto con la admiración. En este trabajo se
compararán diversos textos de las dos Methodenlehre, las doctrinas
del método, de las dos primeras Críticas para poner en un aprieto a
semejante lectura y mostrar cómo el ejemplo de virtud es tan fundamental como la intuición empírica para la razón teórica en dotar de
realidad al uso práctico de ésta. This arríele aims as its objective to revalídate the pedagogical use moral example have in Kant’s practical philosophy. It is well stated within a common and traditional reading of it that there would not be real moral deliberaron unless a real promotion of a maxim to an imperative is conducted. Examples are meant to be nothing but illustrations that lead us wrongly into the confusión of taking admiration for respect. This text will make a comparison between several parts of the two Methodenlehre at the end of the two first main critical works. Its thought reach, to jeopardize such a traditional reading of the case and to show how examples of vírtue are as fundamental as empirícal intuitions are for theoretical reason in constructing practical reason possibility. |
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Filosofía y pensamiento |
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Gutiérrez Aguilar, Ricardo |
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Pedagogías del ejemplo moral en la filosofía práctica de Immanuel Kant Pedagogies of moral example in Immanuel Kant's practical philosophy |
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