Desgranamiento escolar en la matrícula 2000
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2004
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=19952 |
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2004-12-15 |
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Andrada, Ana Magdalena Reyes, María Rosa Torres, Adriana Beatriz |
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Badilla, Flavia Adriana Cordoba, María Elena Quintana Arratia, Elizabeth |
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Causas de deserción educativa Deserción escolar Deserción estudiantil Estudiantes de enfermería Trayectoria académica estudiantil Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería |
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Cuando un individuo recibe el título de alumno de una institución universitaria pasa por un proceso de inserción desde que sale del nivel medio de educación hasta que se logra instalar en los claustros universitarios. Cuando un alumno siente que ha fracasado, tiene sentimientos encontrados consigo y con aquellos que dirigían la asignatura. Trasfiriendo la culpa a otro sin considerar un sinfín de causalidades, como pueden ser motivos económicos, académicos y o psicosocioculturales.
Objetivos: Este trabajo de investigación tiene como finalidad relacionar la variedad de motivos que hicieron que los alumnos de la matricula 2000 perdieran su condición de alumno regular y se desgranara el cursado de la carrera de Licenciatura en enfermería, modalidad presencial de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Cuyo, durante el periodo 2000-2003.
Método: Esta investigación es de tipo cuantitativa-descriptiva, su modalidad temporal es retrospectiva, transversal y longitudinal. La bibliografía utilizada fue aportada por internet, desde el sector de multimedios y sección de apoyo pedagógico de la facultad. Para recolectar los datos se utilizó una encuesta estructurada, que se debió realizarse telefónicamente en un 60% por la dificultad de visitar personalmente a cada uno de los estudiantes desgranados y el resto se realizó personalmente a los estudiantes que si estaban cursando. En total fueron 25 alumnos encuestados.
Resultados: Algunos de los resultados más destacados fueron: el 46% de la matrícula del 2000 no concluyó el ciclo lectivo. El aspecto económico fue uno de los factores más predominantes a la hora de desertar. El 80% de los encuestados eran mujeres. El 87% eran solteros, teniendo en promedio entre 21 y 26 años. Debido a la situación social de ese año y el siguiente, el 35% de los encuestados se vio en la obligación de salir en busca de un trabajo. En cuanto a lo académico el 56% planificaba su tiempo de estudio en 3hs. |
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