Diseño y complejidad en la cátedra de Metodología de la Carrera de Diseño Industrial
Se relata una experiencia pedagógica en la Cátedra de Metodología de la Carrera de Diseño Industrial desarrollada en el segundo cuatrimestre del 2005, posteriormente elaborada en un Seminario de Doctorado sobre Didáctica del Proyecto. En primer lugar se justifica la dirección pedagógica adoptada...
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Artesanías Artesano Autoría de los productos Buenos Aires (Argentina) Cambio tecnológico Carrera de Diseño Industrial Cátedra de Metodología Cestería Cultura del producto Diseño estratégico Diseño industrial Enseñanza del diseño Epistemología Estrategias de enseñanza Gestión de diseño Globalización Industria cultural Innovaciones tecnológicas Metodología Producto artesanal Río Paraná (Argentina) Trabajo de campo |
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2514 63 spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Cátedra de Metodología aplicada al Diseño Industrial |
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Diseño |
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Diseño y complejidad en la cátedra de Metodología de la Carrera de Diseño Industrial |
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Galán, María Beatriz |
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Se relata una experiencia pedagógica en la Cátedra de
Metodología de la Carrera de Diseño Industrial desarrollada en el
segundo cuatrimestre del 2005, posteriormente elaborada en un
Seminario de Doctorado sobre Didáctica del Proyecto.
En primer lugar se justifica la dirección pedagógica adoptada
sobre la base de caracterizar los obstáculos de conocimiento en la
formación de diseñadores reflexivos. Se describe el posicionamiento
epistemológico de la materia, los instrumentos pedagógicos
utilizados y los resultados obtenidos en una experiencia de
trabajo entre la Cátedra y una Cooperativa de Artesanos Isleños
en el Delta del Paraná.
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Textual: Revistas |
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Se relata una experiencia pedagógica en la Cátedra de
Metodología de la Carrera de Diseño Industrial desarrollada en el
segundo cuatrimestre del 2005, posteriormente elaborada en un
Seminario de Doctorado sobre Didáctica del Proyecto.
En primer lugar se justifica la dirección pedagógica adoptada
sobre la base de caracterizar los obstáculos de conocimiento en la
formación de diseñadores reflexivos. Se describe el posicionamiento
epistemológico de la materia, los instrumentos pedagógicos
utilizados y los resultados obtenidos en una experiencia de
trabajo entre la Cátedra y una Cooperativa de Artesanos Isleños
en el Delta del Paraná.
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