Consideraciones psicológicas en la valoración educativa de la discapacidad intelectual
En este artículo se trata de hacer una revisión sobre la evaluación psicológica de la discapacidad intelectual, como discapacidad caracterizada por limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y práctic...
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| Publicado en: | Revista RUEDES |
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Discapacidad intelectual Educación especial Intervención psicopedagógica Retraso mental |
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Consideraciones psicológicas en la valoración educativa de la discapacidad intelectual |
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En este artículo se trata de hacer una revisión sobre la evaluación psicológica de la discapacidad intelectual, como discapacidad caracterizada por limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Se hace un acercamiento a su valoración interdisciplinar en un ámbito educativo, tratándose la evaluación de esas capacidades, concluyendo en consideraciones generales para la intervención psicopedagógica en el alumnado con esta discapacidad. In this paper is treated to have a revisión of psychological assessment of the intellectual disability, as disability characterize by limitations in intellectual functions and adaptative behaviour, that is expressed in adaptation skills, socials and practices. Is had an approach his interdisciplinary assessment in an education grounds, is treated the evaluation of intellectual capacity and the adaptativa behaviour, on concluded in generals considerations for the psycho pedagogic intervention in the pupils with this disability. |
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Luque Parra, Diego Jesús |
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En este artículo se trata de hacer una revisión sobre la evaluación psicológica de la discapacidad intelectual, como discapacidad caracterizada por limitaciones en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa, que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Se hace un acercamiento a su valoración interdisciplinar en un ámbito educativo, tratándose la evaluación de esas capacidades, concluyendo en consideraciones generales para la intervención psicopedagógica en el alumnado con esta discapacidad. |
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