Contenido ideológico de textos escolares argentinos

Este proyecto es continuación del que se inició en 1994. Teniendo como base los logros anteriores se está trabajando con la misma temática en los períodos más recientes de la historia argentina. Se incorporan al trabajo otras disciplinas a las ya trabajadas como Matemática, la cual se analizará a p...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barischetti, Mercedes, Barrozo, Mariana, Cicchitti, Alejandra, Fazio, Marisa Carina, Guerra, Mónica, Mujica, Leticia, Muscia, Antonia, Pithod, Abelardo, Urzi, María Susana
Publicado: 2007
Materias:
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=3864
date_str_mv 2007-2009
autor_str_mv Barischetti, Mercedes
Barrozo, Mariana
Cicchitti, Alejandra
Fazio, Marisa Carina
Guerra, Mónica
Mujica, Leticia
Muscia, Antonia
Pithod, Abelardo
Urzi, María Susana
disciplina_str_mv Ciencias de la educación
titulo_str_mv Contenido ideológico de textos escolares argentinos
todos_str_mv Contenido ideológico de textos escolares argentinos. Integrado al programa MANES, España
Informe final de investigación
UNCuyo FFyL
UNCuyo FFyL
descriptores_str_mv Discurso dominante
Ideología
Legislación educacional
Libro de texto
Manuales
Material didáctico
Plan de estudios
Programas de educación
description_str_mv Este proyecto es continuación del que se inició en 1994. Teniendo como base los logros anteriores se está trabajando con la misma temática en los períodos más recientes de la historia argentina. Se incorporan al trabajo otras disciplinas a las ya trabajadas como Matemática, la cual se analizará a partir de su encuadre epistemológico e ideológico a fin de conocer el tratamiento de su contenido en los manuales escolares, y por otro lado se estudiará un campo de investigación muy valioso dentro de la enseñanza que es la Evaluación de los aprendizajes, el objetivo será establecer el marco ideológico dominante en la selección de instrumentos de evaluación antes de la Ley Federal y posterior a ella. Actualmente nos estamos ocupando de la recopilación y análisis de Planes y Programas de estudio, para ello se ha elaborado un documento destinado a la publicación y difusión que permitirá contextualizar y enriquecer la interpretación de los textos escolares. El análisis de Planes y Programas así como el estudio minucioso de los libros escolares en las diversas disciplinas abordadas nos va a posibilitar conocer las posibles marcas ideológicas que están presentes en los manuales escolares. Para corroborar lo dicho se abordarán categorías descriptivas aplicadas a una selección de textos publicados por diferentes editoriales, los que se confrontarán con los Programas del gobierno escolar. Sigue vigente la necesidad de compilar y publicar un material como el descripto por su practicidad e integralidad, especialmente a partir de la interacción con investigadores de España y América Latina, con el fin de llevar a cabo intercambios relacionados con la Educación Comparada sobre la política educativa reflejada en los planes de estudio y libros de textos de Argentina y otros países. Se continúa incorporando información al estudio comparativo con formato de cuadro de los programas anteriormente abordados, estrategia que no estaba inicialmente pensada, pero que fue fundamental para la organización y procesamiento de la información y el progresivo establecimiento de conclusiones en el avance del proyecto. Por tanto, los objetivos que nos proponemos están relacionados con el propósito inicial del trabajo que es identificar las corrientes pedagógicas e ideológicas predominantes en los libros de textos y establecer la correspondencia entre el marco teórico de la política educativa y las áreas curriculares, ampliando el período de estudio y los campos disciplinares.
dependencia_str_mv Facultad de Filosofía y Letras
object_type_str_mv Textual: Investigación
id 3864
plantilla_str Informe de Investigación
record_format Informe de Investigación
tipo_str textuales
type_str_mv Articulos
title_full Contenido ideológico de textos escolares argentinos
title_fullStr Contenido ideológico de textos escolares argentinos
Contenido ideológico de textos escolares argentinos
title_full_unstemmed Contenido ideológico de textos escolares argentinos
Contenido ideológico de textos escolares argentinos
description Este proyecto es continuación del que se inició en 1994. Teniendo como base los logros anteriores se está trabajando con la misma temática en los períodos más recientes de la historia argentina. Se incorporan al trabajo otras disciplinas a las ya trabajadas como Matemática, la cual se analizará a partir de su encuadre epistemológico e ideológico a fin de conocer el tratamiento de su contenido en los manuales escolares, y por otro lado se estudiará un campo de investigación muy valioso dentro de la enseñanza que es la Evaluación de los aprendizajes, el objetivo será establecer el marco ideológico dominante en la selección de instrumentos de evaluación antes de la Ley Federal y posterior a ella. Actualmente nos estamos ocupando de la recopilación y análisis de Planes y Programas de estudio, para ello se ha elaborado un documento destinado a la publicación y difusión que permitirá contextualizar y enriquecer la interpretación de los textos escolares. El análisis de Planes y Programas así como el estudio minucioso de los libros escolares en las diversas disciplinas abordadas nos va a posibilitar conocer las posibles marcas ideológicas que están presentes en los manuales escolares. Para corroborar lo dicho se abordarán categorías descriptivas aplicadas a una selección de textos publicados por diferentes editoriales, los que se confrontarán con los Programas del gobierno escolar. Sigue vigente la necesidad de compilar y publicar un material como el descripto por su practicidad e integralidad, especialmente a partir de la interacción con investigadores de España y América Latina, con el fin de llevar a cabo intercambios relacionados con la Educación Comparada sobre la política educativa reflejada en los planes de estudio y libros de textos de Argentina y otros países. Se continúa incorporando información al estudio comparativo con formato de cuadro de los programas anteriormente abordados, estrategia que no estaba inicialmente pensada, pero que fue fundamental para la organización y procesamiento de la información y el progresivo establecimiento de conclusiones en el avance del proyecto. Por tanto, los objetivos que nos proponemos están relacionados con el propósito inicial del trabajo que es identificar las corrientes pedagógicas e ideológicas predominantes en los libros de textos y establecer la correspondencia entre el marco teórico de la política educativa y las áreas curriculares, ampliando el período de estudio y los campos disciplinares.
title Contenido ideológico de textos escolares argentinos
spellingShingle Contenido ideológico de textos escolares argentinos
Discurso dominante
Ideología
Legislación educacional
Libro de texto
Manuales
Material didáctico
Plan de estudios
Programas de educación
Barischetti, Mercedes
Barrozo, Mariana
Cicchitti, Alejandra
Fazio, Marisa Carina
Guerra, Mónica
Mujica, Leticia
Muscia, Antonia
Pithod, Abelardo
Urzi, María Susana
topic Discurso dominante
Ideología
Legislación educacional
Libro de texto
Manuales
Material didáctico
Plan de estudios
Programas de educación
topic_facet Discurso dominante
Ideología
Legislación educacional
Libro de texto
Manuales
Material didáctico
Plan de estudios
Programas de educación
publishDate 2007
author Barischetti, Mercedes
Barrozo, Mariana
Cicchitti, Alejandra
Fazio, Marisa Carina
Guerra, Mónica
Mujica, Leticia
Muscia, Antonia
Pithod, Abelardo
Urzi, María Susana
author_facet Barischetti, Mercedes
Barrozo, Mariana
Cicchitti, Alejandra
Fazio, Marisa Carina
Guerra, Mónica
Mujica, Leticia
Muscia, Antonia
Pithod, Abelardo
Urzi, María Susana
title_sort Contenido ideológico de textos escolares argentinos
title_short Contenido ideológico de textos escolares argentinos
url https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=3864
estado_str 3
building Biblioteca Digital
filtrotop_str Biblioteca Digital
collection Informe de Investigación
institution Sistema Integrado de Documentación
indexed_str 2023-04-25 00:38
_version_ 1764120325861146624