Un dispositivo de acompañamiento y los sucesos críticos emergentes
Este trabajo presenta la descripción y el análisis de un dispositivo de acompañamiento en situaciones de intervención-formación desde un abordaje clínico, basado en la reflexión en búsqueda de interpretaciones sobre los sucesos críticos en los sujetos participantes, en su propia singularidad. E...
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Educación médica Educación superior Formación docente Prácticas educativas Salud Trayectoria personal Trayectoria profesional |
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A device of accompaniment and the emergent critic situations Un dispositivo de acompañamiento y los sucesos críticos emergentes |
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Alonso, María Cristina Ormaechea, Silvia Estela |
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Ciencias de la educación |
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Este trabajo presenta la descripción y
el análisis de un dispositivo de acompañamiento en situaciones de intervención-formación desde un abordaje
clínico, basado en la reflexión en
búsqueda de interpretaciones sobre
los sucesos críticos en los sujetos participantes, en su propia singularidad.
El dispositivo fue diseñado teniendo
en cuenta por un lado, los resultados
de dos
investigaciones: Dispositivos de
acompañamiento en la formación docente durante el ciclo de las prácticas
(Alonso, M. C.; 2004-2008) y Los sucesos críticos en la trayectoria personal
y profesional de formadores de docentes (Ormaechea, S., 2007-2009) y, por
el otro, el análisis de una demanda de
acompañamiento para animar procesos de cambio en un grupo de profesionales médicos en el marco de un curso
de actualización en educación que se
desarrollara entre los años 2007-2009. This work presents the description and the analysis of a device of accompaniment in situations of intervention-formation from a clinic approach, based in reflections on findings of interpretations on critics’ events of participants, on their singularity. The device was designed considering on one side, the results of two investigations: Devices of accompaniments on the building of a teacher during the training period (Alonso M. C. 2004- 2008) and The critics’ events on personal and professional trajectory of teacher trainers (Ormaechea S. 2007-2009) and on the other hand, the analysis of a demand of accompaniment to encourage processes of change in a group of medical professionals in the enclosure of an update course in education that was developed along the years 2007-2009. |
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Este trabajo presenta la descripción y
el análisis de un dispositivo de acompañamiento en situaciones de intervención-formación desde un abordaje
clínico, basado en la reflexión en
búsqueda de interpretaciones sobre
los sucesos críticos en los sujetos participantes, en su propia singularidad.
El dispositivo fue diseñado teniendo
en cuenta por un lado, los resultados
de dos
investigaciones: Dispositivos de
acompañamiento en la formación docente durante el ciclo de las prácticas
(Alonso, M. C.; 2004-2008) y Los sucesos críticos en la trayectoria personal
y profesional de formadores de docentes (Ormaechea, S., 2007-2009) y, por
el otro, el análisis de una demanda de
acompañamiento para animar procesos de cambio en un grupo de profesionales médicos en el marco de un curso
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