Situación de la educación en Bolivia
La educación en Bolivia es fundamental para alcanzar condiciones de vida satisfactorias según las distintas necesidades y expectativas de una sociedad tan heterogénea y compleja como la boliviana. Por otra parte constituye un puntal del proceso de construcción del Estado Plurinacional aún en cier...
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| Publicado: |
2013
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=5984 |
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2013-09-02 |
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Bolivia Educación Legislación Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez Ley de Educación Morales, Evo Pluralismo cultural Reforma educativa Sistema educativo |
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Ciencias de la educación |
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Cuba Villarroel, Gabriela Llusco Pinto, Rosario Mamani Condori, Iveth Ximena Mamani López, Nayra Cecilia Rendón Martínez, Luz Varinia |
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La educación en Bolivia es fundamental para alcanzar condiciones de vida
satisfactorias según las distintas necesidades y expectativas de una sociedad
tan heterogénea y compleja como la boliviana. Por otra parte constituye un
puntal del proceso de construcción del Estado Plurinacional aún en ciernes.
En ese marco, la construcción jurídica y la formulación de políticas públicas de
educación en Bolivia, pretenden generar cambios en los aspectos: social,
económico, político y cultural; proceso asido por el actual gobierno del
Presidente Evo Morales Ayma, que desde la visión pluricultural promulga la Ley
de educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", acorde con el Plan Nacional de
Desarrollo y con la Nueva Constitución Política del Estado aprobada el año
2009.
La problemática de la educación es uno de los temas de mayor preocupación
para el Estado y la sociedad civil y tiene una importancia gravitacional sobre
todos los aspectos de la vida política, económica y social. Tras haber
alcanzado cierta madurez acumulada a lo largo de su historia detona en
momentos de reconfiguración del entramado social, político, jurídico e
institucional dado desde el clivaje producido a inicios de este siglo.
Se hace importante conocer y entender cómo se presenta esta reconfiguración
y como comienza a funcionar, cuáles son sus propuestas, fundamentos,
innovaciones y de qué manera se traza el camino de su implementación, de los
tropiezos que delinea para posteriormente entrar en carril, consolidando a
futuro la posición y definición que adoptará Bolivia en el contexto regional y
mundial desde la educación.
Se propone, con ese fin rescatar los elementos que definieron el norte de la
educación desde tres principales enfoques que responden a la actualidad y al
marco de operación: La nueva Ley de Educación Nº 070 "Avelino Siñani -
Elizardo Pérez" , la Constitución Política del Estado y el Magisterio. Para
aterrizar con un enfoque que contiene críticas, análisis y evaluaciones de la
situación actual de la educación en Bolivia y la implementación de la Ley
Avelino Siñani - Elizado Pérez, en relación con la CPE y el Plan Nacional de
Desarrollo, desde diversas aristas. Esto nos abrirá una visión más clara de la
direccionalidad que ocupa y que debe ocupar la educación en Bolivia. |
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La educación en Bolivia es fundamental para alcanzar condiciones de vida
satisfactorias según las distintas necesidades y expectativas de una sociedad
tan heterogénea y compleja como la boliviana. Por otra parte constituye un
puntal del proceso de construcción del Estado Plurinacional aún en ciernes.
En ese marco, la construcción jurídica y la formulación de políticas públicas de
educación en Bolivia, pretenden generar cambios en los aspectos: social,
económico, político y cultural; proceso asido por el actual gobierno del
Presidente Evo Morales Ayma, que desde la visión pluricultural promulga la Ley
de educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", acorde con el Plan Nacional de
Desarrollo y con la Nueva Constitución Política del Estado aprobada el año
2009.
La problemática de la educación es uno de los temas de mayor preocupación
para el Estado y la sociedad civil y tiene una importancia gravitacional sobre
todos los aspectos de la vida política, económica y social. Tras haber
alcanzado cierta madurez acumulada a lo largo de su historia detona en
momentos de reconfiguración del entramado social, político, jurídico e
institucional dado desde el clivaje producido a inicios de este siglo.
Se hace importante conocer y entender cómo se presenta esta reconfiguración
y como comienza a funcionar, cuáles son sus propuestas, fundamentos,
innovaciones y de qué manera se traza el camino de su implementación, de los
tropiezos que delinea para posteriormente entrar en carril, consolidando a
futuro la posición y definición que adoptará Bolivia en el contexto regional y
mundial desde la educación.
Se propone, con ese fin rescatar los elementos que definieron el norte de la
educación desde tres principales enfoques que responden a la actualidad y al
marco de operación: La nueva Ley de Educación Nº 070 "Avelino Siñani -
Elizardo Pérez" , la Constitución Política del Estado y el Magisterio. Para
aterrizar con un enfoque que contiene críticas, análisis y evaluaciones de la
situación actual de la educación en Bolivia y la implementación de la Ley
Avelino Siñani - Elizado Pérez, en relación con la CPE y el Plan Nacional de
Desarrollo, desde diversas aristas. Esto nos abrirá una visión más clara de la
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