Las prácticas educativas de las docentes que tienen saberes en relación a la atención temprana del desarrollo, en los jardines maternales pertenecientes a la Dirección de Gestión Social y Cooperativa de Mendoza
La presente investigación propone indagar y describir las prácticas educativas de las docentes que tienen saberes en relación a la atención temprana del desarrollo, en los jardines maternales pertenecientes a la Dirección de Educación de Gestión Social y Cooperativa de Mendoza. Su finalidad es,...
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2014
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=6856 |
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La presente investigación propone indagar y describir las prácticas educativas de las docentes que tienen saberes en relación a la atención temprana del desarrollo, en los jardines maternales pertenecientes a la Dirección de Educación de Gestión Social y Cooperativa de Mendoza.
Su finalidad es, aportar conocimientos actualizados acerca del trabajo que los docentes realizan, analizar sus prácticas cotidianas con niños, como fuente riquísima de información, no sólo para saber qué se hace y cómo, sino que también revelar por qué, y desde allí contribuir, a favorecer procesos de reflexión-acción en la práctica concretas de los docentes con el fin de proteger los derechos de los niños/as a recibir cuidados que favorezcan procesos saludables durante el tiempo que permanecen en el Jardín Maternal.
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2014-2015 |
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Abate Cano, Ana Avila, Verónica Bezzone, Nora Carrasco, Mabel Cerutti, Silvia Graciela Contrafatto, Sebastián Fernández, yésica Flores, Laura García, Erica Garro Gil, Alberto Kolbl, Patricia Lacerna, Patricia Inés Lauria, Regina Llobell, Fanny Estela Martínez, Patricia Presinky, Laura, Ropmero, Verónica Scopel, Paula Sosa, Sandra Vergara, Elisa Zappi, Anabela |
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Ciencias de la educación |
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Competencias del docente Educación Educación de la primera infancia Educación y cuidado infantil Enseñanza preescolar Jardín maternal de gestión social (Mendoza, Argentina) Dirección General de Escuelas, Dirección de Gestión Social y Cooperativa Niños en edad preescolar Prácticas educativas Primera infancia Servicios de guardería Sistemas y niveles de enseñanza |
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Facultad de Educación Elemental y Especial |
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Informe final de investigación Proyecto de Investigación Unidad Académica 2014-2015 UNCuyo FEEyE |
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La presente investigación propone indagar y describir las prácticas educativas de las docentes que tienen saberes en relación a la atención temprana del desarrollo, en los jardines maternales pertenecientes a la Dirección de Educación de Gestión Social y Cooperativa de Mendoza.
Su finalidad es, aportar conocimientos actualizados acerca del trabajo que los docentes realizan, analizar sus prácticas cotidianas con niños, como fuente riquísima de información, no sólo para saber qué se hace y cómo, sino que también revelar por qué, y desde allí contribuir, a favorecer procesos de reflexión-acción en la práctica concretas de los docentes con el fin de proteger los derechos de los niños/as a recibir cuidados que favorezcan procesos saludables durante el tiempo que permanecen en el Jardín Maternal.
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Las prácticas educativas de las docentes que tienen saberes en relación a la atención temprana del desarrollo, en los jardines maternales pertenecientes a la Dirección de Gestión Social y Cooperativa de Mendoza Competencias del docente Educación Educación de la primera infancia Educación y cuidado infantil Enseñanza preescolar Jardín maternal de gestión social (Mendoza, Argentina) Dirección General de Escuelas, Dirección de Gestión Social y Cooperativa Niños en edad preescolar Prácticas educativas Primera infancia Servicios de guardería Sistemas y niveles de enseñanza Abate Cano, Ana Avila, Verónica Bezzone, Nora Carrasco, Mabel Cerutti, Silvia Graciela Contrafatto, Sebastián Fernández, yésica Flores, Laura García, Erica Garro Gil, Alberto Kolbl, Patricia Lacerna, Patricia Inés Lauria, Regina Llobell, Fanny Estela Martínez, Patricia Presinky, Laura, Ropmero, Verónica Scopel, Paula Sosa, Sandra Vergara, Elisa Zappi, Anabela |
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