¿Quiénes quieren ser docentes?
Las instituciones de formación docente, en Argentina, incorporan aspirantes de distintos sectores sociales. En el caso particular de nuestra facultad, una parte importante de los estudiantes de los profesorados que allí se dictan tienen características particulares: son mayoritariamente jóvenes;...
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2016
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2016-08-25 |
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978-98 -575-164-4 La presente ponencia pertece al proyecto de investigación: Los estudiantes en la formación docente inicial. UNCuyo FEEyE UNCuyo FEEyE |
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análisis cualitativo de los estudiantes en la formación docente inicial preliminar : Facultad de Educación Elemental y Especial. Universidad Nacional de Cuyo ¿Quiénes quieren ser docentes? |
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Asso, Jorge Alejandro Hernández, Sofía Martinez, Macarena Osimani, Javier |
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Ciencias de la educación Ciencias sociales Sociología |
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Desarrollo de la educación Formación de docentes Investigación educativa Sociología de la educación Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación Elemental y Especial. |
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Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
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Las instituciones de formación docente, en Argentina, incorporan aspirantes de distintos sectores sociales. En el caso particular de nuestra facultad, una parte importante de los estudiantes de los profesorados que allí se dictan tienen características particulares: son
mayoritariamente jóvenes; trabajan para solventarse los costos de estudiar una carrera universitaria; proceden de sectores medios, bajos y populares; en no pocos casos son la
primera generación familiar que ingresa a la universidad, etc. A su vez, optar por la docencia se construye a partir de trayectorias educativas particulares y se nutre de ciertas influencias familiares y experiencias laborales, proyectándose a futuro desde una determinada mirada de la profesión.
El trabajo elabora un diagnóstico sociocultural de los estudiantes de la cohorte 2014 de los profesorados de la facultad para después ofrecer los resultados sistematizados a los docentes de la UA, con el finde mejorar la apreciación sobre elperfil de nuestros ingresantes. |
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¿Quiénes quieren ser docentes? ¿Quiénes quieren ser docentes? |
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¿Quiénes quieren ser docentes? ¿Quiénes quieren ser docentes? |
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Las instituciones de formación docente, en Argentina, incorporan aspirantes de distintos sectores sociales. En el caso particular de nuestra facultad, una parte importante de los estudiantes de los profesorados que allí se dictan tienen características particulares: son
mayoritariamente jóvenes; trabajan para solventarse los costos de estudiar una carrera universitaria; proceden de sectores medios, bajos y populares; en no pocos casos son la
primera generación familiar que ingresa a la universidad, etc. A su vez, optar por la docencia se construye a partir de trayectorias educativas particulares y se nutre de ciertas influencias familiares y experiencias laborales, proyectándose a futuro desde una determinada mirada de la profesión.
El trabajo elabora un diagnóstico sociocultural de los estudiantes de la cohorte 2014 de los profesorados de la facultad para después ofrecer los resultados sistematizados a los docentes de la UA, con el finde mejorar la apreciación sobre elperfil de nuestros ingresantes. |
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¿Quiénes quieren ser docentes? Desarrollo de la educación Formación de docentes Investigación educativa Sociología de la educación Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación Elemental y Especial. Asso, Jorge Alejandro Hernández, Sofía Martinez, Macarena Osimani, Javier |
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