Discurso vs. realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ
Se presenta la ampliación del proyecto Discurso vs realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ realizado en 2014-2015, para el periodo 2016 -2017, se propone indagar el impacto de la aplicación de un programa de formación para la generación de propuestas innovador...
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2016
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=9492 |
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2016-08-25 |
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978-987-575-164-4 Proyecto de investigación de la FFHA UNSJ aprobado por resolución Nº 9/16-CD-FFHA denominado: Discurso vs realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web en la FFHA de la UNSJ (Ampliación) UNSJ UNSJ UNSJ |
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(ampliación) Discurso vs. realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ |
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Carmona, Emilse Dipp, Silvia M. Olivares Waisman, Laura |
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Ciencias de la educación Ciencias sociales |
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Desarrollo de la educación Educación Innovación educacional Nuevas tecnologías Planificación de la educación |
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Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
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Ponencia |
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Se presenta la ampliación del proyecto Discurso vs realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ realizado en 2014-2015, para el periodo 2016
-2017, se propone indagar el impacto de la aplicación de un programa de formación para la generación de propuestas innovadoras con recursos en la Web en un grupo de profesores en la FFHA de la UNSJ.
Se sugiere repensar ¿los procesos de formación implican un proceso de cambio de actitud en relación a las prácticas didáctico-pedagógicas apoyadas en la Web en la FFHA UNSJ?, ¿generan en su interior procesos de innovación siendo capaces de propiciar la construcción con sentido y significativad de nuevas propuestas didáctico-pedagógicas relacionadas con su saber científico (saber didáctico profesional)? Si están mediados por procesos de sistematización (investigación de, para y en la acción) ¿representan en gran medida la condición sin e qua non de los procesos formativos?. |
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Se presenta la ampliación del proyecto Discurso vs realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ realizado en 2014-2015, para el periodo 2016
-2017, se propone indagar el impacto de la aplicación de un programa de formación para la generación de propuestas innovadoras con recursos en la Web en un grupo de profesores en la FFHA de la UNSJ.
Se sugiere repensar ¿los procesos de formación implican un proceso de cambio de actitud en relación a las prácticas didáctico-pedagógicas apoyadas en la Web en la FFHA UNSJ?, ¿generan en su interior procesos de innovación siendo capaces de propiciar la construcción con sentido y significativad de nuevas propuestas didáctico-pedagógicas relacionadas con su saber científico (saber didáctico profesional)? Si están mediados por procesos de sistematización (investigación de, para y en la acción) ¿representan en gran medida la condición sin e qua non de los procesos formativos?. |
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