Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo
Este trabajo sistematiza y reflexiona acerca de la experiencia de enseñanza- aprendizaje de Metodología de Investigación Socia len las carreras de Comunicación Social, Trabajo Social y Sociología, desarrollada por tres equipos de cátedra, al interior de la Facultad de Ciencias Políticas y Social...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Publicado: |
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=9841 |
| date_str_mv |
2016-08-25 |
|---|---|
| autor_str_mv |
Böhm Carrer, Fabiana D’Angelo, Lucía Luconi, Paula |
| disciplina_str_mv |
Ciencias de la educación Ciencias sociales |
| descriptores_str_mv |
Ciencias sociales Educación superior Metodología de la investigación Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| description_str_mv |
Este trabajo sistematiza y reflexiona acerca de la experiencia de enseñanza- aprendizaje de Metodología de Investigación Socia len las carreras de Comunicación Social, Trabajo Social y Sociología, desarrollada por tres equipos de cátedra, al interior de la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales, UNCuyo.
Esto conlleva un necesario repaso de la historia reciente de las tres cátedras y sus
modalidades de trabajo, haciendo énfasis en los resultados obtenidos a partir de la acción conjunta, articulada y reflexiva de sus integrantes.
Especial hincapié se hace en las estrategias pedagógicas implementadas con el fin de estimular la construcción colectiva del conocimiento científico, poniendo en marcha procesos de investigación a partir de la revisión y recuperación de los saberes previos de los estudiantes. Considerandoen todo momento que la enseñanza de la metodología de investigación se torna en un momento oportuno, y muchas veces único, para la motivación y estímulo hacia la actividad de investigación. |
| dependencia_str_mv |
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| object_type_str_mv |
Ponencia |
| titulo_str_mv |
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo |
| todos_str_mv |
UNCuyo FCPyS UNCuyo FCPyS UNCuyo FCPyS |
| id |
9841 |
| plantilla_str |
Producción Científico Académica |
| record_format |
Producción Científico Académica |
| tipo_str |
textuales |
| type_str_mv |
Articulos |
| title_full |
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo |
| title_fullStr |
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo |
| title_full_unstemmed |
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo |
| description |
Este trabajo sistematiza y reflexiona acerca de la experiencia de enseñanza- aprendizaje de Metodología de Investigación Socia len las carreras de Comunicación Social, Trabajo Social y Sociología, desarrollada por tres equipos de cátedra, al interior de la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales, UNCuyo.
Esto conlleva un necesario repaso de la historia reciente de las tres cátedras y sus
modalidades de trabajo, haciendo énfasis en los resultados obtenidos a partir de la acción conjunta, articulada y reflexiva de sus integrantes.
Especial hincapié se hace en las estrategias pedagógicas implementadas con el fin de estimular la construcción colectiva del conocimiento científico, poniendo en marcha procesos de investigación a partir de la revisión y recuperación de los saberes previos de los estudiantes. Considerandoen todo momento que la enseñanza de la metodología de investigación se torna en un momento oportuno, y muchas veces único, para la motivación y estímulo hacia la actividad de investigación. |
| title |
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo |
| spellingShingle |
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo Ciencias sociales Educación superior Metodología de la investigación Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Böhm Carrer, Fabiana D’Angelo, Lucía Luconi, Paula |
| topic |
Ciencias sociales Educación superior Metodología de la investigación Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| topic_facet |
Ciencias sociales Educación superior Metodología de la investigación Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| publishDate |
2016 |
| author |
Böhm Carrer, Fabiana D’Angelo, Lucía Luconi, Paula |
| author_facet |
Böhm Carrer, Fabiana D’Angelo, Lucía Luconi, Paula |
| title_sort |
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo |
| title_short |
Sistematización y análisis de la práctica de enseñanza aprendizaje de tres cátedras de Metodología de Investigación social de la FCPyS - Uncuyo |
| url |
https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=9841 |
| estado_str |
3 |
| building |
Biblioteca Digital |
| filtrotop_str |
Biblioteca Digital |
| collection |
Producción Científico Académica |
| institution |
Sistema Integrado de Documentación |
| indexed_str |
2023-04-25 00:36 |
| _version_ |
1764120214725722112 |
