Estudio sobre el fenómeno de la deserción y retención escolar en localidades de alto riesgo = School desertion and retention in high risk locales /
Este artículo presenta los principales resultados de una investigación cuyo objetivo fundamental fue observar el fenómeno de la deserción desde una mirada mas amplia y compleja, que la de considerar el abandono escolar como un simple acto individual de dejar de asistir al estableci- miento educa...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Concepción :
Universidad de Concepción. Departamento de Sociología,
2006.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://elibro.net/ereader/siduncu/11138 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Estudio sobre el fenómeno de la deserción y retención escolar en localidades de alto riesgo = |b School desertion and retention in high risk locales / |c Bernardo Castro Ramírez, Gloria Rivas Palma (Investigadores responsables). |
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| 520 | |a Este artículo presenta los principales resultados de una investigación cuyo objetivo fundamental fue observar el fenómeno de la deserción desde una mirada mas amplia y compleja, que la de considerar el abandono escolar como un simple acto individual de dejar de asistir al estableci- miento educacional. Es una invitación a examinar los principales factores asociados a la deserción, siendo esta última sólo "una expresión extrema final del fracaso escolar y de la injusticia social" (UIDE, 2003). Esto mediante un modelo de cooperación entre la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas CTUNAEB) y la Universidad de Concepción, que permitió como resultado pro- puestas de intervención adecuadas al contexto y que distinguen con claridad los variados niveles de acción e intervención fundamentalmente en el ámbito de las políticas públicas. El proceso de cooperación ha consistido en articular el ámbito público y universitario, generando un espacio común para producir conocimiento, donde uno de los factores decisivos para esta cooperación ha sido la confianza mutua. En agosto del 2003 JUNAEB, a través de la Unidad de Investigación UIDE, aporta con un marco teórico que surge del proceso de reflexión y elaboración teórico-con- ceptual junto a la hipótesis en tomo a la vulnerabilidad y la deserción escolar_ Y la Universidad de Concepción, a través de un equipo de investigación, desarrolla la operacionalización de este marco teórico, el diseño metodológico y las sucesivas etapas que comprende el proceso de investigación. | ||
| 580 | |a Descripción basada en Sociedad hoy, n. 11 (2do Sem. 2006), P. 35-72. | ||
| 588 | |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
| 590 | |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. | ||
| 650 | 4 | |a Comunidad educativa y sociedad. | |
| 650 | 4 | |a Deserción y retención escolar (abandono-permanencia) | |
| 650 | 4 | |a Factores protectores y de riesgo. | |
| 650 | 4 | |a Vulnerabilidad social. | |
| 655 | 4 | |a Artículos electrónicos. | |
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