Estrategias de mediación tecnológica para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes universitairos /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Medellín :
Universidad Católica Luis Amigó,
2019.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://elibro.net/ereader/siduncu/126371 |
Tabla de Contenidos:
- PÁGINA LEGAL
- ÍNDICE GENERAL
- FIGURAS
- FIGURA 1: ELEMENTOS DEL CÍRCULO HERMENÉUTICO
- FIGURA 2: ESTUDIANTES ENCUESTADOS POR CURSO
- FIGURA 3: ESTUDIANTES ENCUESTADOS POR GÉNERO Y EDAD
- FIGURA 4: CURSOS MATRICULADOS EN CADA NIVEL DEL PLAN DE (...)
- FIGURA 5: OCUPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES VS EDAD
- FIGURA 6: DEDICACIÓN SEMANAL DE ESTUDIANTES AL TRABAJO (...)
- FIGURA 7: MOMENTO DE MAYOR COMPRENSIÓN DE LOS TEMAS EN LOS (...)
- FIGURA 8: ESTRATEGIAS DE LOS ESTUDIANTES PARA RESOLVER (...)
- FIGURA 9: NÚMERO DE ASESORÍAS SOLICITADAS POR LOS (...)
- FIGURA 10: RAZONES DE LOS ESTUDIANTES PARA SOLICITAR (...)
- FIGURA 11: RAZONES PARA NO SOLICITAR ASESORÍA
- FIGURA 12: ASPECTOS A MEJORAR EN EL ACOMPAÑAMIENTO (...)
- FIGURA 13: RECURSOS QUE OFRECEN LOS DOCENTES A LOS (...)
- FIGURA 14: RECURSOS DIGITALES EMPLEADOS POR LOS (...)
- FIGURA 15: MODELO DIDÁCTICO PARA UN CONSULTORIO VIRTUAL DE (...)
- TABLAS
- TABLA 1: NIVEL DE FORMACIÓN Y EXPERIENCIA DE LOS DOCENTES DE (...)
- TABLA 2: DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE TRABAJO ACADÉMICO (...)
- INTRODUCCIÓN
- CAPÍTULO 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- 1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
- 1.2 OBJETIVOS
- CAPÍTULO 2: MARCO REFERENCIAL
- 2.1 ESTADO DE LA CUESTIÓN
- 2.2 MARCO CONCEPTUAL
- CAPÍTULO 3: DISEÑO METODOLÓGICO
- 3.1 PERSPECTIVA INVESTIGATIVA
- 3.2 ENFOQUE METODOLÓGICO
- 3.3 INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
- 3.4 RUTA DE ANÁLISIS
- CAPÍTULO 4: ANÁLISIS DE RESULTADOS
- 4.1 CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIANTES
- 4.2 CARACTERIZACIÓN DE DOCENTES
- 4.3 TRABAJO INDEPENDIENTE Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
- 4.4 USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
- 4.5 RETOS Y NECESIDADES DEL CONSULTORIO MATEMÁTICO
- CAPÍTULO 5: MODELO DE UN CONSULTORIO VIRTUAL DE (...)
- 5.1 PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MODELO
- 5.2 PILARES FUNDAMENTALES Y ESTRATEGIAS DE ACCIÓN
- 5.3 EL CVM COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
- CAPÍTULO 6: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
- 6.1 CONCLUSIONES
- 6.2 RECOMENDACIONES
- REFERENCIAS
- ANEXOS
- ANEXO A: ENCUESTA A ESTUDIANTES
- ANEXO B: ENTREVISTA A DOCENTES.
