La biblioteca universitaria del siglo XXI y los nuevos escenarios del aprendizaje /
Se enuncian los cambios que se han sucedido en las universidades, en el entorno cada vez más cambiante de la sociedad contemporánea, en el que adquieren especial importancia las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para facilitar el acceso a la información. Se expone cómo esta s...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Santo Domingo :
Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU),
2017.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://elibro.net/ereader/siduncu/129308 |
| Publicación relacionada: | Contenido en:
Aula: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales. |
| LEADER | 02960nab a2200397 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ELB129308 | ||
| 003 | FINmELB | ||
| 005 | 20230622121057.0 | ||
| 006 | m o u | ||
| 007 | cr cn||||||||| | ||
| 008 | 230524c20179999dr fr p o 0 0spa d | ||
| 022 | |a 0254-7597 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1385417671 | ||
| 040 | |a FINmELB |b spa |e rda |c FINmELB | ||
| 050 | 4 | |a H61 |b .M377 2017 | |
| 080 | |a 3(045) | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 300 |2 23 |
| 100 | 1 | |a Marrero Sena, Eloísa, |e autor. | |
| 245 | 1 | 3 | |a La biblioteca universitaria del siglo XXI y los nuevos escenarios del aprendizaje / |c Eloísa Marrero Sena. |
| 264 | 1 | |a Santo Domingo : |b Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), |c 2017. | |
| 310 | |a Semestral | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent/spa | ||
| 337 | |a computadora |b c |2 rdamedia/spa | ||
| 338 | |a recurso en línea |b cr |2 rdacarrier/spa | ||
| 520 | |a Se enuncian los cambios que se han sucedido en las universidades, en el entorno cada vez más cambiante de la sociedad contemporánea, en el que adquieren especial importancia las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para facilitar el acceso a la información. Se expone cómo esta situación, implica la introducción de nuevos estilos de aprendizaje en la enseñanza académica, lo que genera un nuevo paradigma, para el docente, el estudiante y también para el bibliotecario, a partir de la necesidad de aprender a aprender a lo largo de toda la vida. Se presentan las trasformaciones que se han realizado en las bibliotecas universitarias para integrarse al proceso académico, proponiendo nuevos espacios y modelos de servicios como espacio integrado para el aprendizaje, de forma amplia, flexible e inteligente, que genere nuevas facilidades para el acceso a la información. Se hace énfasis en el rol del bibliotecario, como profesional de la información, que asume el reto de la alfabetización informacional como estrategia de desarrollo de la biblioteca universitaria, acorde con los nuevos paradigmas educativos de la universidad del siglo XXI. | ||
| 588 | |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
| 588 | |a Descripción basada en Aula: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, vol. 61, n. 1 (julio-diciembre 2017), P. 83-90. | ||
| 590 | |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. | ||
| 650 | 4 | |a Alfabetización informacional. | |
| 650 | 4 | |a Bibliotecas universitarias. | |
| 650 | 4 | |a Sociedad de la información. | |
| 650 | 4 | |a Tecnologías de la información. | |
| 655 | 4 | |a Libros electrónicos. | |
| 773 | 0 | |t Aula: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales. |x ISSN0254-7597 |d Santo Domingo : Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) |g vol. 61, n. 1 (julio-diciembre 2017), p. 83-90 | |
| 797 | 2 | |a elibro, Corp. | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://elibro.net/ereader/siduncu/129308 |
