La coeducación en la formación de maestros rurales en México (1934-1944) /

Despues de la Revolucion de 1910, el gobierno abrió normales rurales para formar maestros que atendieran ese medioi Estas escuelas sufrieron varias transformaciones, pero funcionaron como internados mixtos hasta 1943. El gobierno de Ávila Camacho quiso reducir la influencia de los comunistas en la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Civera, Alicia (autor.)
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., 2006.
Materias:
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/siduncu/31569
Descripción
Sumario:Despues de la Revolucion de 1910, el gobierno abrió normales rurales para formar maestros que atendieran ese medioi Estas escuelas sufrieron varias transformaciones, pero funcionaron como internados mixtos hasta 1943. El gobierno de Ávila Camacho quiso reducir la influencia de los comunistas en la Secretaria de Educacion Publica y en los gremios magisteriales y emprendió una campaña en contra de la coeeducacion, misma que fue exitosa en una sociedad temerosa de la convivencia en los internados de jovenes de ambos sexos; cuando estos dejaron de ser mixtos, la inscripcion de mujeres ascendió, pero la formacion de maestros rurales cambio considerablemente.
Frecuencia de Publicación:Trimestral
ISSN:1405-6666
ISSN1405-6666