Hacia una memoria argumental sobre la educación intercultural en México : Una narrativa desde la frontera norte /
En este texto se pretende hacer una lectura argumentada que atienda y razone las definiciones sobre la educacion intercultural en los discursos institucionales en Mexico, a traves de algunos documentos oficiales del gobierno federal y de Baja California, como parte de un ejercicio de autocomprension...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Distrito Federal, México :
Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.,
2004.
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| Materias: | |
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| 520 | |a En este texto se pretende hacer una lectura argumentada que atienda y razone las definiciones sobre la educacion intercultural en los discursos institucionales en Mexico, a traves de algunos documentos oficiales del gobierno federal y de Baja California, como parte de un ejercicio de autocomprension y de debatei El inter re's es mostrar las convergencias y divergencias, los problemas y las perplejidades, así como la evolución más o menos acelerada que han tenido en la última década los discursos sobre la interculturalidad en las instancias oficialesi Se concluye que los discursos institucionales siguen mostrando fallas y contradicciones, especialmente en lo relacionado con la definición de cultura y en la distancia que guardan en la orientación de las practicas escolares. | ||
| 588 | |a Descripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 20 (ene.-mar. 2004), P. 39-59. | ||
| 588 | |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
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