Relación estructural de indicadores de ingreso y permanencia, y el dominio de habilidades metodológico-conceptuales en cuatro grupos de estudiantes de educación /

Relación estructural de indicadores de ingreso y permanencia, y el dominio de habilidades metodológico-conceptuales en cuatro grupos de estudiantes de educación /

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bazán Ramírez, Aldo (autor.)
Otros Autores: 1García López, Ramona Imelda (autor.)
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: México, D.F. : Centro de Estudios Educativos, 2002.
Materias:
Educación > América Latina > Publicaciones periódicas.
Artículos electrónicos.
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/siduncu/6745

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