Las representaciones sociales de los docentes de escuelas de contextos vulnerables, incluidas en el programa integral para la igualdad educativa.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Di Masi, Alicia Beatriz.
Otros Autores: Vilapriño, Alicia., Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Educación Elemental y Especial
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Materias:

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Fac. de Educación

InventarioEj.UbicaciónDisponibilidadEstado de Circulación
OED9764 ej. 1 Sección Tesis T011.75 (T-129) DIM Sala Disponible