Los maestros bilingües como creadores de contextos socioeducativos para el desarrollo de la lectura.

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Detalles Bibliográficos
Publicado en:	Lectura y Vida
Autor principal:	Arellano-Osuna, Adelina.
Formato:	Sin ejemplares
Lenguaje:	Español
Colección:	Lectura y Vida v. 17, no. 3 (set. 1996), p. 33-44
Materias:	Alumnos bilingües Docentes bilingües Desarrollo del lenguaje Teorías del aprendizaje Lenguaje integral
Publicación relacionada:	Contenido en: Lectura y Vida

Descripción
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