Dos perspectivas contrapuestas sobre el currículo y su desarrollo.
Guardado en:
| Publicado en: | Revista de educación |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Sin ejemplares |
| Lenguaje: | Español |
| Colección: | Revista de educación v. 282 (ene.-abr. 1982), p. 131-150 |
| Materias: | |
| Publicación relacionada: | Contenido en:
Revista de educación |
| LEADER | 00606nab#a2200205#a#4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | FEDANA005980 | ||
| 003 | OED | ||
| 008 | 020624||||||||||||||||| |||||||| ||spa d | ||
| 040 | # | # | |a OED |b spa |
| 092 | # | # | |S HEMEROTECA - FICHA ANALITICA |
| 100 | 1 | # | |a Alvarez Mendez,Juan Manuel. |
| 245 | 1 | 0 | |a Dos perspectivas contrapuestas sobre el currículo y su desarrollo. |
| 650 | 0 | 4 | |a Técnicas de investigación |
| 650 | 0 | 4 | |a Materias del currículo |
| 650 | 0 | 4 | |a Semántica |
| 650 | 0 | 4 | |a Modelos educacionales |
| 773 | 0 | # | |t Revista de educación |g v. 282 (ene.-abr. 1982), p. 131-150 |
| 907 | # | # | |a ARTICULO |
| 908 | # | # | |a imp |
| 999 | # | # | |a nt |
