Niños, monstruos, zombis, escrituras. Posibilidades de vida en El mundo y Mi verdadera historia de Juan José Millás

This work aims to investigate the ways in which childhood and writing are linked in Juan José Millás' narrative from a zombie variant. For this we focus on the analysis of two novels: El mundo and Mi verdadera historia. We argue that the emergence of a zombie childhood produces in these novels...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dolzani, Sofía
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2020
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/boletingec/article/view/4197
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spelling I11-R103article-41972020-12-21T19:56:06Z Children, monsters, zombies, writings. Possibilities of life in El Mundo and Mi verdadera historia by Juan José Millás Niños, monstruos, zombis, escrituras. Posibilidades de vida en El mundo y Mi verdadera historia de Juan José Millás Dolzani, Sofía niños zombis biopolítica escritura Millás children zombies biopolitics writing Millás This work aims to investigate the ways in which childhood and writing are linked in Juan José Millás' narrative from a zombie variant. For this we focus on the analysis of two novels: El mundo and Mi verdadera historia. We argue that the emergence of a zombie childhood produces in these novels a place of agency. This place, on the one hand, interrogates the readability biopolitical regimes. On the other hand, it generates a space of enunciation where new frameworks of care and affectivity are drawn. This space of enunciation converges in the realization of writing as a possibility of life. Este trabajo se propone indagar en los modos en que la niñez y la escritura se vinculan en la narrativa de Juan José Millás a partir de su variante zombi. Para ello nos centramos en el análisis de dos novelas: El mundo y Mi verdadera historia. Sostenemos que la niñez zombi produce en estas novelas un lugar de agenciamiento que interroga, por un lado, los regímenes de legibilidad biopolíticos, y genera, por otro, un espacio de enunciación donde se trazan nuevos marcos de cuidado y afectividad. Este espacio de enunciación confluye en la realización de la escritura como posibilidad de vida. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2020-12-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículos evaluados por pares application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/boletingec/article/view/4197 Boletín GEC; Núm. 26 (2020): Las lenguas de la infancia en la literatura española; 73-97 2618-334X 1515-6117 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/boletingec/article/view/4197/3172 Derechos de autor 2020 Sofía Dolzani
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