LA COMUNIDAD SORDA MEXICANA. VIVIR ENTRE VARIAS LENGUAS: LSM, ASL, LSM, ESPAÑOL, INGLÉS, MAYA
En este trabajo presentamos algunos aspectos sociolingüísticos de la comunidad sordaen México. Por un lado, el grado de heterogeneidad en cuanto al uso y dominio de laLengua de Señas Mexicana (LSM) entre sus miembros; y por el otro, las situaciones decontacto lingüístico entre lenguas de la misma mo...
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Facultad de Educación- Universidad Nacional de Cuyo
2018
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I11-R105article-13862018-10-01T20:49:33Z LA COMUNIDAD SORDA MEXICANA. VIVIR ENTRE VARIAS LENGUAS: LSM, ASL, LSM, ESPAÑOL, INGLÉS, MAYA Cruz Aldrete, Miroslava Serrano, Julio Lenguas en contacto LSM ASL Sociolingüística En este trabajo presentamos algunos aspectos sociolingüísticos de la comunidad sordaen México. Por un lado, el grado de heterogeneidad en cuanto al uso y dominio de laLengua de Señas Mexicana (LSM) entre sus miembros; y por el otro, las situaciones decontacto lingüístico entre lenguas de la misma modalidad: Lengua de Señas Mexicana(LSM), American Sign Language (ASL); LSM-Lengua de Señas Maya (LSMy), así comosu relación con lenguas de distinta modalidad, originarias como el maya, o dominantes,como el español o el inglés, en su forma oral o escrita. La situación plurilingüe en laque se encuentran los sordos usuarios de la LSM se puede explicar por varios factores,entre ellos, la educación y la tardía formación de las primeras comunidades de sordosen México. Así como por las condiciones geográficas que condicionan los procesosde migración de la población sorda por cuestiones labores y educativas, en particularhacia Estados Unidos o a los grandes centros urbanos de nuestro país. Y por el uso demedios electrónicos que permiten el acceso a la información y a la comunicación conotros sordos a través de la lengua de señas o a través de la lengua escrita. Ofrecemosalgunos ejemplos de los fenómenos observados pertenecientes al corpus reunido concolaboradores sordos señantes de LSM de la Ciudad de México, Guadalajara, Tijuanay Mérida, a partir de entrevistas y técnicas de elicitación, las cuales se realizaron en elperiodo que va desde 2010 hasta 2015. Facultad de Educación- Universidad Nacional de Cuyo 2018-09-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/convergencias/article/view/1386 Convergencias. Revista de educación; Vol. 1 Núm. 2 (2018): EL DISCURSO SORDO Y EL DISCURSO DE LOS OTROS 2591-653X spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/convergencias/article/view/1386/906 Derechos de autor 2018 Convergencias. Revista de educación |
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En este trabajo presentamos algunos aspectos sociolingüísticos de la comunidad sordaen México. Por un lado, el grado de heterogeneidad en cuanto al uso y dominio de laLengua de Señas Mexicana (LSM) entre sus miembros; y por el otro, las situaciones decontacto lingüístico entre lenguas de la misma modalidad: Lengua de Señas Mexicana(LSM), American Sign Language (ASL); LSM-Lengua de Señas Maya (LSMy), así comosu relación con lenguas de distinta modalidad, originarias como el maya, o dominantes,como el español o el inglés, en su forma oral o escrita. La situación plurilingüe en laque se encuentran los sordos usuarios de la LSM se puede explicar por varios factores,entre ellos, la educación y la tardía formación de las primeras comunidades de sordosen México. Así como por las condiciones geográficas que condicionan los procesosde migración de la población sorda por cuestiones labores y educativas, en particularhacia Estados Unidos o a los grandes centros urbanos de nuestro país. Y por el uso demedios electrónicos que permiten el acceso a la información y a la comunicación conotros sordos a través de la lengua de señas o a través de la lengua escrita. Ofrecemosalgunos ejemplos de los fenómenos observados pertenecientes al corpus reunido concolaboradores sordos señantes de LSM de la Ciudad de México, Guadalajara, Tijuanay Mérida, a partir de entrevistas y técnicas de elicitación, las cuales se realizaron en elperiodo que va desde 2010 hasta 2015. |
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