La evaluación en la asignatura Química en FCEIA UNR durante ambos cuatrimestres 2020
El presente estudio aborda la evaluación en química para dar continuidad a la formación académica universitaria en la extraordinaria situación provocada por la pandemia del covid-19. Se describen autoevaluación, taller, consulta, trabajo práctico y examen de acreditación, actividades ofrecidas por l...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria
2022
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| Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/revicap/article/view/6530 |
| Sumario: | El presente estudio aborda la evaluación en química para dar continuidad a la formación académica universitaria en la extraordinaria situación provocada por la pandemia del covid-19. Se describen autoevaluación, taller, consulta, trabajo práctico y examen de acreditación, actividades ofrecidas por los docentes enmarcados en las recomendaciones e instrumentos de evaluación online propuestos desde la UNR. Con enfoque cualitativo a través de encuestas, se caracterizan las opiniones y comentarios de los estudiantes al respecto y, las apreciaciones de docentes sobre las actividades y recursos utilizados en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Los resultados más significativos de dichas encuestas a estudiantes muestran que, si bien la opinión es favorable sobre la acción de evaluar, no resulta totalmente satisfactoria la herramienta cuestionario de Moodle para acreditar. Al respecto los docentes, no la consideran suficientemente útil para valorar procesos de razonamiento pero sí, la mejor opción disponible posible. Se describe también el desempeño de los estudiantes y se cierra esta presentación reflexionando sobre el grado de satisfacción que brinda la tecnología y la oferta de instancias ofrecidas para regular tanto el aprendizaje como la enseñanza. |
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