El ciberfeminismo positivo y la educación

The game is played today in the technological sectors because they are the ones that produce the most added value today, the most demanded and the ones that will determine the agenda of the most powerful companies, institutions and nations in the world. What role do women play in this new world? Wil...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gavilán Martín, Diego, Sauleda Martínez, Lluisa Aitana
Formato:	Online
Lenguaje:	spa
Publicado:	Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2019
Materias:	Ciberfeminismo Educación Tecnologías de la información y de la comunicación Internet Mujer Cyberfeminism Education Information and communication technologies Women
Acceso en línea:	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/2300

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spelling	I11-R110article-23002020-07-14T21:47:38Z Positive cyberfeminism and education El ciberfeminismo positivo y la educación Gavilán Martín, Diego Sauleda Martínez, Lluisa Aitana Ciberfeminismo Educación Tecnologías de la información y de la comunicación Internet Mujer Cyberfeminism Education Information and communication technologies Internet Women The game is played today in the technological sectors because they are the ones that produce the most added value today, the most demanded and the ones that will determine the agenda of the most powerful companies, institutions and nations in the world. What role do women play in this new world? Will she be able to intervene and lead this unstoppable technological process? This study analyses the evolution of cyberfeminism, the theories behind it and its different aspects. The digital gaps show that the factual powers are transferred to the technological world in which women, at the moment, still have a secondary role. Cyberfeminism rebels against this situation want to empower female with the strengths of technology to lead this new world and eliminate the old barriers and dichotomies of sex, gender, race or economic power. It highlights the role of education to build educational feminism based on technology equality with the contributions of what we have called positive cyberfeminism. La partida se juega hoy día en los sectores tecnológicos porque son los que más valor añadido producen, los más demandados y los que marcarán la agenda de las empresas, instituciones y naciones más poderosas del mundo. ¿Qué papel juega la mujer en este nuevo mundo? ¿Será capaz de intervenir y liderar este proceso imparable tecnológico? En este estudio se realiza un análisis de la evolución del ciberfeminismo, las teorías que lo sustentan y sus distintas vertientes. Las brechas digitales muestran que los poderes fácticos se trasladan al mundo tecnológico en el que la mujer, de momento, sigue teniendo un rol secundario. El ciberfeminismo se rebela contra esta situación, quiere empoderar a la mujer con las fortalezas de la tecnología para que lidere este nuevo mundo y elimine las antiguas barreras y dicotomías de sexo, género, raza o poder económico. Se destaca el papel de la educación para construir un feminismo educativo tecnológico basado en la igualdad con los aportes de lo que hemos denominado ciberfeminismo positivo. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2019-12-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículos evaluado por pares application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/2300 Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación; Vol. 4 (2019): Dossier: A la escucha de los feminismos en educación. Investigaciones y ensayos críticos; 1-16 2525-2089 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/2300/2101
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El ciberfeminismo positivo y la educación

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