Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción

La realidad social colombiana ha estado históricamente atravesada por distintos tipos de violencia y una profunda desigualdad social; lo cual ha causado altos índices de pobreza y facilitado tanto la aparición de diversos grupos armados al margen de la ley como de múltiples obras de literatura infan...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Moreno Restrepo, Vanessa
Formato:	Online
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2022
Materias:	Literatura infantil Colombia Lectura Estétitca de la recepción Animación a la lectura Infancia
Acceso en línea:	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/5968

id	I11-R116article-5968
record_format	ojs
spelling	I11-R116article-59682023-02-24T15:21:59Z Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción Moreno Restrepo, Vanessa Literatura infantil Colombia Lectura Estétitca de la recepción Animación a la lectura Infancia La realidad social colombiana ha estado históricamente atravesada por distintos tipos de violencia y una profunda desigualdad social; lo cual ha causado altos índices de pobreza y facilitado tanto la aparición de diversos grupos armados al margen de la ley como de múltiples obras de literatura infantil y juvenil que hablan sobre guerra, desplazamiento forzado y violencia de Estado. De allí, que este artículo busque dilucidar la forma en que los niños de Colombia han asimilado la convulsa realidad social del país a través del análisis de una experiencia de animación a la lectura, en donde dos grupos de niños procedentes de distintas regiones de Colombia leyeron tres libros que abordan las problemáticas antes mencionadas; estos son: Camino a casa (Buitrago, 2008), El árbol triste (Arciniegas, 2009) y Eloísa y los bichos (Buitrago y Yockteng, 2009). Los datos recopilados durante esta investigación se obtuvieron a través del método etnográfico, bajo la modalidad de observación participante, y se analizaron a la luz de las aportaciones que Iser (1989) y Jauss (1981) hicieron a la estética de la recepción, así como a partir del concepto de ‘animación a la lectura’ y la relación entre las etapas del desarrollo cognitivo y las del desarrollo lector. Finalmente, se encontró que el público infantil con el que se trabajó no solamente es capaz de entender los libros seleccionados, sino que tiene la necesidad latente de hablar sobre los temas que tratan dichas obras para poner orden a su mundo interior. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/5968 10.48162/rev.5.060 Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura; Vol. 9 Núm. 17 (2022): Perspectiva psicolingüística en el abordaje de la lectura y la escritura; 264-285 2362-6194 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/5968/4794 Derechos de autor 2022 Vanessa Moreno Restrepo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
institution	Universidad Nacional de Cuyo
building	Revistas en línea
filtrotop_str	Revistas en línea
collection	Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura
journal_title_str	Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura
institution_str	I-11
repository_str	R-116
language	spa
format	Online
author	Moreno Restrepo, Vanessa
spellingShingle	Moreno Restrepo, Vanessa Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción Literatura infantil Colombia Lectura Estétitca de la recepción Animación a la lectura Infancia
author_facet	Moreno Restrepo, Vanessa
author_sort	Moreno Restrepo, Vanessa
title	Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción
title_short	Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción
title_full	Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción
title_fullStr	Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción
title_full_unstemmed	Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción
title_sort	una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción
description	La realidad social colombiana ha estado históricamente atravesada por distintos tipos de violencia y una profunda desigualdad social; lo cual ha causado altos índices de pobreza y facilitado tanto la aparición de diversos grupos armados al margen de la ley como de múltiples obras de literatura infantil y juvenil que hablan sobre guerra, desplazamiento forzado y violencia de Estado. De allí, que este artículo busque dilucidar la forma en que los niños de Colombia han asimilado la convulsa realidad social del país a través del análisis de una experiencia de animación a la lectura, en donde dos grupos de niños procedentes de distintas regiones de Colombia leyeron tres libros que abordan las problemáticas antes mencionadas; estos son: Camino a casa (Buitrago, 2008), El árbol triste (Arciniegas, 2009) y Eloísa y los bichos (Buitrago y Yockteng, 2009). Los datos recopilados durante esta investigación se obtuvieron a través del método etnográfico, bajo la modalidad de observación participante, y se analizaron a la luz de las aportaciones que Iser (1989) y Jauss (1981) hicieron a la estética de la recepción, así como a partir del concepto de ‘animación a la lectura’ y la relación entre las etapas del desarrollo cognitivo y las del desarrollo lector. Finalmente, se encontró que el público infantil con el que se trabajó no solamente es capaz de entender los libros seleccionados, sino que tiene la necesidad latente de hablar sobre los temas que tratan dichas obras para poner orden a su mundo interior.
publisher	Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial
publishDate	2022
url	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/5968
topic	Literatura infantil Colombia Lectura Estétitca de la recepción Animación a la lectura Infancia
topic_facet	Literatura infantil Colombia Lectura Estétitca de la recepción Animación a la lectura Infancia
work_keys_str_mv	AT morenorestrepovanessa unaaproximacionalaliteraturainfantilcolombianadesdelaanimacionalalecturaysusmodosderecepcion
_version_	1800221302208856064

Una aproximación a la literatura infantil colombiana desde la animación a la lectura y sus modos de recepción

Ejemplares similares