Experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la Ciudad de San Luis

La articulación entre escuelas comunes y especiales es una alternativa válida para las mismas, ya que, tender lazos de ayuda mutua redunda en mejores resultados para el servicio que se brinde, sobre todo en el caso de escuelas comunes que están incluyendo y/o integrando. Desde tal perspectiva, se to...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arco, María Lorena
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Editorial de la Facultad de Educación 2021
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/4578
id I11-R117article-4578
record_format ojs
spelling I11-R117article-45782021-12-16T15:54:34Z Experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la Ciudad de San Luis Arco, María Lorena Inclusión educativa Escuelas especiales Articulación Análisis de las prácticas La articulación entre escuelas comunes y especiales es una alternativa válida para las mismas, ya que, tender lazos de ayuda mutua redunda en mejores resultados para el servicio que se brinde, sobre todo en el caso de escuelas comunes que están incluyendo y/o integrando. Desde tal perspectiva, se toman algunos datos del trabajo de campo realizado en escuelas comunes y especiales de la Ciudad de San Luis en el año 2016, como parte del trabajo final de alumnas del Taller de Praxis II "Las instituciones y el contexto" correspondiente al Profesorado en Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas, perteneciente a la Universidad Nacional de San Luis. En dicha oportunidad, se realizaron observaciones y entrevistas lo que permitió describir la totalidad de dichas instituciones en todas sus dimensiones: administrativa, organizativa, pedagógica- didáctica y comunitaria. En este trabajo, el acento estará puesto en la articulación con el fin de analizar de qué manera se lleva a cabo la misma en la Ciudad de San Luis, buscando identificar, describir y analizar las acciones de articulación desarrolladas en las escuelas seleccionadas. Editorial de la Facultad de Educación 2021-03-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/4578 Revista Ruedes; Núm. 9 (2021): La educación especial hoy. Alternativas en contexto; 25-43 1853-5658 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/4578/3368 Derechos de autor 2021 Revista Ruedes
institution Universidad Nacional de Cuyo
building Revistas en línea
filtrotop_str Revistas en línea
collection Revista Ruedes
journal_title_str Revista Ruedes
institution_str I-11
repository_str R-117
language spa
format Online
author Arco, María Lorena
spellingShingle Arco, María Lorena
Experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la Ciudad de San Luis
Inclusión educativa
Escuelas especiales
Articulación
Análisis de las prácticas
author_facet Arco, María Lorena
author_sort Arco, María Lorena
title Experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la Ciudad de San Luis
title_short Experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la Ciudad de San Luis
title_full Experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la Ciudad de San Luis
title_fullStr Experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la Ciudad de San Luis
title_full_unstemmed Experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la Ciudad de San Luis
title_sort experiencias de articulación entre escuelas comunes y escuelas especiales de la ciudad de san luis
description La articulación entre escuelas comunes y especiales es una alternativa válida para las mismas, ya que, tender lazos de ayuda mutua redunda en mejores resultados para el servicio que se brinde, sobre todo en el caso de escuelas comunes que están incluyendo y/o integrando. Desde tal perspectiva, se toman algunos datos del trabajo de campo realizado en escuelas comunes y especiales de la Ciudad de San Luis en el año 2016, como parte del trabajo final de alumnas del Taller de Praxis II "Las instituciones y el contexto" correspondiente al Profesorado en Educación Especial de la Facultad de Ciencias Humanas, perteneciente a la Universidad Nacional de San Luis. En dicha oportunidad, se realizaron observaciones y entrevistas lo que permitió describir la totalidad de dichas instituciones en todas sus dimensiones: administrativa, organizativa, pedagógica- didáctica y comunitaria. En este trabajo, el acento estará puesto en la articulación con el fin de analizar de qué manera se lleva a cabo la misma en la Ciudad de San Luis, buscando identificar, describir y analizar las acciones de articulación desarrolladas en las escuelas seleccionadas.
publisher Editorial de la Facultad de Educación
publishDate 2021
url https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/4578
topic Inclusión educativa
Escuelas especiales
Articulación
Análisis de las prácticas
topic_facet Inclusión educativa
Escuelas especiales
Articulación
Análisis de las prácticas
work_keys_str_mv AT arcomarialorena experienciasdearticulacionentreescuelascomunesyescuelasespecialesdelaciudaddesanluis
_version_ 1800221314825322496