Nuestra experiencia de enseñanza en tiempos de pandemia a través de la optativa “Cultivos de servicios”
En el año 2020, en el contexto de pandemia generado por el Covid-19, tuvimos que reinventarnos y buscar formas alternativas al tradicional dictado de clases presenciales. Así, los docentes de la cátedra de Agricultura Especial generamos una propuesta de espacio curricular virtual denominada “Cultivo...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Facultad de Ciencias Agrarias UNCUYO
2022
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| Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/experticia/article/view/4909 |
| Sumario: | En el año 2020, en el contexto de pandemia generado por el Covid-19, tuvimos que reinventarnos y buscar formas alternativas al tradicional dictado de clases presenciales. Así, los docentes de la cátedra de Agricultura Especial generamos una propuesta de espacio curricular virtual denominada “Cultivos de servicios”, motivados por el interés que despierta en el sector agropecuario esta temática. Este artículo pretende compartir con la comunidad educativa nuestra experiencia en el desarrollo de estas nuevas formas de enseñanza, en el marco de este espacio curricular. El desafío fue generar una alternativa para trabajar en la virtualidad, ya que no teníamos opción de compartir presencialmente. Se propusieron actividades en forma asincrónica para que los estudiantes pudieran administrar sus tiempos en función de sus posibilidades horarias. Se acordó que el espacio de interacción fuera un grupo cerrado de Facebook, donde los estudiantes compartieron sus actividades. Uno de los desafíos para el curso fue que los estudiantes debían crear “discurso”, queríamos alejarnos lo más posible de la lógica de entregar discurso por parte de los docentes, y devolver, el mismo, por parte de los estudiantes, una forma de enseñanza que aún está muy presente en nuestro sistema educativo. |
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