Un análisis de la práctica docente desde el Modelo Interconectado de Desarrollo Profesional Docente. : Un estudio de caso durante la formación inicial
In this qualitative study we recover and contextualize the Interconnected Model of professional teaching development (IMTPG) in the curricular space of the Teaching Residence. Our aim is to analyze how a future chemistry teacher questions aspects of her professional knowledge, revising her teaching...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/encuentroE/article/view/4568 |
