|
|
|
|
LEADER |
05251nam#a2200781#c#4500 |
001 |
OED-016782 |
003 |
OED |
005 |
20211115 131646 |
008 |
211019s2014####uy#do##f#b###|||1#0dspa#d |
020 |
# |
# |
|a 9789974711587
|
040 |
# |
# |
|a FED
|b spa
|
041 |
0 |
# |
|a spa
|
044 |
# |
# |
|a uy
|
082 |
0 |
4 |
|a 510
|2 21
|
245 |
0 |
0 |
|a Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa
|b experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes
|c compiladoras Gabriela Buendía, Verónica Molfino, Cristina Ochoviet
|
250 |
# |
# |
|a Primera edición
|
264 |
# |
1 |
|a Montevideo, Uruguay
|b Consejo de Formación de Educación. Departamento de Matemática
|c 2016
|
300 |
# |
# |
|a Volumen 3 (138 páginas)
|c 22 cm.
|
336 |
# |
# |
|a texto
|b txt
|2 rdacontent
|
337 |
# |
# |
|a no mediado
|b n
|2 rdamedia
|
338 |
# |
# |
|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
|
504 |
# |
# |
|a Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
|
505 |
0 |
0 |
|a Sección1: Diseños para la enseñanza: El signo de igual: actividades que promueven su uso relacional / Natali Avellaneda, Joaquín Batista, Stefani Fleitas -- Consiguieron la paz en Planilandia / Valeria Schaffel, Cristina Ochoviet -- Una historia de contadores / Marinés Dolgay, Cristina Ochoviet -- Leer el mundo a partir de recursos matemáticos: situaciones de injusticia social que afecta a niños y adolescentes / Liliana Leirós, Valeria Ramírez, Cristina Ochoviet -- Sección 2: Análisis de implementación de diseños: relatos de aula: Diseño de una montaña rusa: una experiencia con los recorridos de estudio e investigación en la formación de profesores de matemática / Juan Álvarez, Rocío Martínez, Mariela Rey -- Un análisis crítico sobre la ganancia en el mundo del mercado / Vanessa González, Silvina González, Florencia Lepratte -- Dime cuánto ganas y te diré dónde vives / Virginia De León, Carmen Delgado, Verónica Molfino -- Sección 3: Micro diseños de investigación: El caso de la división entre cero / Natalia Caggiani, Carmen Delgado, Lucía Diz
|
650 |
# |
7 |
|a Matemáticas
|2 unescot
|
650 |
# |
7 |
|a Investigación aplicada
|2 unescot
|
650 |
# |
7 |
|a educación
|2 unescot
|
700 |
1 |
# |
|a Buendía, Gabriela
|e compilador
|
700 |
1 |
# |
|a Molfino, Verónica
|e compilador
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Ochoviet, Cristina
|e compilador
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Avellaneda, Natali
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Batista, Joaquín
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Fleitas, Stefani
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Schaffel, Valeria
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Dolgay, Marinés
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Leirós, Liliana
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Ramírez, Valeria
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Álvarez, Juan
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Martínez, Rocío
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Rey, Mariela
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a González, Vanessa
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a González, Silvina
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Lepratte, Florencia
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a De León, Virginia
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Delgado, Carmen
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Caggiani, Natalia
|e autor
|
700 |
1 |
# |
|a Diz, Lucía
|e autor
|
740 |
3 |
# |
|a El signo de igual: actividades que promueven su uso relacional / Natali Avellaneda
|
740 |
3 |
# |
|a El signo de igual: actividades que promueven su uso relacional / Joaquín Batista
|
740 |
3 |
# |
|a El signo de igual: actividades que promueven su uso relacional / Stefani Fleitas
|
740 |
0 |
# |
|a Consiguieron la paz en Planilandia / Valeria Schaffel
|
740 |
0 |
# |
|a Consiguieron la paz en Planilandia / Cristina Ochoviet
|
740 |
4 |
# |
|a Una historia de contadores / Marinés Dolgay
|
740 |
4 |
# |
|a Una historia de contadores / Marinés Dolgay, Cristina Ochoviet
|
740 |
0 |
# |
|a Leer el mundo a partir de recursos matemáticos: situaciones de injusticia social que afecta a niños y adolescentes / Liliana Leirós
|
740 |
0 |
# |
|a Leer el mundo a partir de recursos matemáticos: situaciones de injusticia social que afecta a niños y adolescentes / Valeria Ramírez
|
740 |
0 |
# |
|a Leer el mundo a partir de recursos matemáticos: situaciones de injusticia social que afecta a niños y adolescentes / Cristina Ochoviet
|
740 |
0 |
# |
|a Diseño de una montaña rusa: una experiencia con los recorridos de estudio e investigación en la formación de profesores de matemática / Juan Álvarez
|
740 |
0 |
# |
|a Diseño de una montaña rusa: una experiencia con los recorridos de estudio e investigación en la formación de profesores de matemática / Rocío Martínez
|
740 |
0 |
# |
|a Diseño de una montaña rusa: una experiencia con los recorridos de estudio e investigación en la formación de profesores de matemática / Mariela Rey
|
740 |
3 |
# |
|a Un análisis crítico sobre la ganancia en el mundo del mercado / Vanessa González
|
740 |
3 |
# |
|a Un análisis crítico sobre la ganancia en el mundo del mercado / Silvina González
|
740 |
3 |
# |
|a Un análisis crítico sobre la ganancia en el mundo del mercado / Florencia Lepratte
|
740 |
0 |
# |
|a Dime cuánto ganas y te diré dónde vives / Virginia De León
|
740 |
0 |
# |
|a Dime cuánto ganas y te diré dónde vives / Carmen Delgado
|
740 |
0 |
# |
|a Dime cuánto ganas y te diré dónde vives / Verónica Molfino
|
740 |
3 |
# |
|a El caso de la división entre cero / Natalia Caggiani,
|
740 |
3 |
# |
|a El caso de la división entre cero / Carmen Delgado
|
740 |
0 |
# |
|a El caso de la división entre cero / Lucía Diz
|