Desempeño eficaz del enfermero del servicio de emergencia pediátrica en la administración de medicamentos
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Autor principal: | |
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Otros Autores: | , , , , |
Formato: | Tesis de licenciatura |
Lenguaje: | Español |
Materias: | |
Acceso en línea: | Texto completo Disponible en formato electrónico |
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092 | # | # | |s T |c WS 100 |l CAN |
100 | 1 | # | |a Cano, Sabrina Marianela |e autor |
245 | 1 | 0 | |a Desempeño eficaz del enfermero del servicio de emergencia pediátrica en la administración de medicamentos |c Sabrina Marianela Cano y Romina Haydée Cruz. |
264 | # | 0 | |a Mendoza, [Argentina] |c 2014 |
300 | # | # | |a ix, 105 hojas : |b ilustraciones + |e CD-ROM |
336 | # | # | |a texto |b txt |2 rdacontent |
337 | # | # | |a no mediado |b n |2 rdamedia |
338 | # | # | |a volumen |b nc |2 rdacarrier |
347 | # | # | |a Archivo de texto |b PDF |2 rdaft |
502 | # | # | |a Tesis (licenciatura).-- Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Ciencias Médicas, Escuela de Enfermería, Mendoza, 2014. |
530 | # | # | |a Disponible en formato electrónico |u https://bdigital.uncu.edu.ar/6214 |
650 | # | 7 | |a Evaluación del desempeño |2 unbist |
650 | # | 7 | |2 dcs |a Pediatría |
650 | # | 7 | |2 dcs |a Enfermeras pediátricas |
650 | # | 7 | |a Personal de enfermería |2 dcs |
650 | # | 7 | |a Urgencias médicas |2 dcs |
650 | # | 7 | |a Medicina de emergencia |2 dcs |
650 | # | 7 | |a Medicamentos |2 dcs |
650 | # | 7 | |a Análisis y desempeño de tareas |2 dcs |
650 | # | 4 | |a Hospital Pediátrico Dr. Humberto Notti (Guaymallén, Mendoza, Argentina) |
653 | # | # | |a Tesina de grado |
653 | # | # | |a Escuela de enfermería |
653 | # | # | |a Administración de medicamentos |
700 | 1 | # | |a Cruz, Romina Haydée |e autor |
700 | 1 | # | |a Reyes, María Rosa |e jurado |
700 | 1 | # | |a Andrada, Ana Magdalena |e jurado |
700 | 1 | # | |a Michel, Jorge |e jurado |
710 | 1 | # | |a Universidad Nacional de Cuyo |b Facultad de Ciencias Médicas |b Escuela de Enfermería |
856 | # | # | |u https://bdigital.uncu.edu.ar/6214 |z Texto completo |