Ciencias sociales problemática ambiental : los retos de la formación ciudadana /

La escuela constituye un ámbito propicio para abordar temas de agenda contemporánea desde perspectivas atentas a la historicida, complejidad y pluralidad que requiere sus tratamiento, así como capaces de abrir horizontes y mostrar alternativas de pensamiento y acción que colaboren en la formación de...

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Detalles Bibliográficos
Publicado en:Diálogo político. --
Autor principal: Fernández Caso, María Victoria.
Formato: Sin ejemplares
Lenguaje:Español
Colección:Diálogo político. --
n.3, a.2009
Materias:
Publicación relacionada:Contenido en: Diálogo político. --
Descripción
Sumario:La escuela constituye un ámbito propicio para abordar temas de agenda contemporánea desde perspectivas atentas a la historicida, complejidad y pluralidad que requiere sus tratamiento, así como capaces de abrir horizontes y mostrar alternativas de pensamiento y acción que colaboren en la formación de ciudadanos reflexivos, solidarios y comprometidos. Se ofrecen aquí algunas claves pedagógicas para el abordaje de problemas socioambientales. La propuesta contempla dabates teórico-conceptuales y discuciones de orden ético y político en torno a estos problemas, para poner de relieve la función sociopolítica de las ciencias sociales en la escuela. La introduccioón de aspectos dilemáticos y controversiados al desarrollo sustentable se piensa como estrategia privilegiada para el ejercicio del dabate informado y la toma de posición frente a las cuestiones de orden científico, ético y político implicadas en estos problemas y como oportunidad para ensayar en el aula formas de construcción de ciudadanía.
Descripción Física:p. 11-31