¿En qué medida la evaluación está contribuyendo a la mejora de la calidad de la educación? /
La evaluación de los sistemas educativos se considera uno de los factores clave para la mejora de la enseñanza. Sin cuestionar este supuesto teórico, se comprueba en la práctica que no todas las formas de llevar a cabo la evaluación son igualmente útiles para la mejora. en el artículo se analizan la...
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| Publicado en: | Pensamiento Iberoamericano |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Sin ejemplares |
| Lenguaje: | Español |
| Colección: | Pensamiento Iberoamericano v.7, 2a epoca, a.2010 |
| Materias: | |
| Publicación relacionada: | Contenido en:
Pensamiento Iberoamericano |
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| 300 | # | # | |a p. 91-111 |
| 520 | # | # | |a La evaluación de los sistemas educativos se considera uno de los factores clave para la mejora de la enseñanza. Sin cuestionar este supuesto teórico, se comprueba en la práctica que no todas las formas de llevar a cabo la evaluación son igualmente útiles para la mejora. en el artículo se analizan las prácticas de evaluación más representativas de los sistemas educativos en América Latina tomando como eje los distintos elementos del sistema. Así, se reflexiona acerca de las evaluaciones de rendimiento -nacionales e internacionales-; los sistemas de indicadores; la evaluación del desempeño docente; y la evaluación de los centros escolares: En un último apartado se enuncian algunas posibles vías para avanzar en la línea de potenciar los usos de la evaluación que muestran mayor capacidad de generear mejora. |
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