La gestión académica en pandemia
Este libro remite a un contexto especial e inédito que surge a partir de la pandemia de covid-19. Se trata de un contexto de alcance global signado por efectos intensos y perdurables sobre diferentes aspectos de la realidad social, económica y ambiental. En general, estos efectos provocaron, por un...
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| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=17622 |
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1a. edición 978-950-39-0400-8 ediunc Institucional Nº3 Mendoza, Argentina spa |
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2022 |
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Barrozo, María Ana Bocco, María Susana Bosio, Iris Viviana Castañeda, Linda Castiglia, Mariana Castro, María Eugenia Chrabalowski, Marina Corral, Patricia Cuni, Cristian Degiorgi, Horacio Duarte López, María Lina Echagaray, Patricia Falcón, Paulo González Gaviola, Miguel Griffouliere, María Gabriela Guayco, Mariana Lettelier, Dolores Marlia, Nora Martínez, Ana María Meljin Lombard, Mariela Beatriz Miguez, Lorena Mirasso, Aníbal Molina, Fabiana Morales, Mariela Mussuto, Matías M. Nalda, Gonzalo Navarro, María Fernanda Pizzi, Daniel Poletto, Adriana Potaschner, Leandro Ezequiel Puebla, Patricia Romero Day, Marcela Rüttler, María Elena Sánchez, Esther Lucía Sauer, Marcelo Tarabelli, María Florencia Universidad Nacional de Cuyo Van Den Bosch, Silvia Verstraete, María Ana Viñoles Cosentino, Virginia Yapura, Susana Zabala, Cecilia Zamorano, Cristina |
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Ciencias de la educación |
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Coronavirus COVID-19 Desarrollo de la educación Enseñanza superior Innovación educacional Pandemia Universidad Nacional de Cuyo |
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Este libro remite a un contexto especial e inédito que surge a partir de la pandemia de covid-19. Se trata de un contexto de alcance global signado por efectos intensos y perdurables sobre diferentes aspectos de la realidad social, económica y ambiental. En general, estos efectos provocaron, por un lado, situaciones problemáticas nuevas y, por otro lado, agravaron situaciones problemáticas preexistentes que adquirieron mayor visibilidad.
En el caso argentino, las restricciones derivadas de la pandemia agudizaron la brecha socioeducativa existente y, al mismo tiempo, exigieron una gestión ágil, dinámica, resolutiva, propositiva y resiliente, especialmente a las instituciones
educativas con el objeto de asegurar el derecho a la educación y su calidad. Lógicamente, la provincia de Mendoza y, por tanto, la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) no quedaron exentas de los efectos mencionados. Aunque aún
no resulta posible identificar con rigor el impacto concreto que ha tenido la pandemia sobre el funcionamiento del sistema educativo provincial, se pueden entrever algunos indicadores que vale la pena atender. Por ejemplo, el egreso
en la oferta de educación superior de la uncuyo registró, en 2020, una caída interanual cercana al -18 % 1. Esta oscilación se torna más relevante si se considera que este indicador se mostraba estable a lo largo de los últimos años. |
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Este libro remite a un contexto especial e inédito que surge a partir de la pandemia de covid-19. Se trata de un contexto de alcance global signado por efectos intensos y perdurables sobre diferentes aspectos de la realidad social, económica y ambiental. En general, estos efectos provocaron, por un lado, situaciones problemáticas nuevas y, por otro lado, agravaron situaciones problemáticas preexistentes que adquirieron mayor visibilidad.
En el caso argentino, las restricciones derivadas de la pandemia agudizaron la brecha socioeducativa existente y, al mismo tiempo, exigieron una gestión ágil, dinámica, resolutiva, propositiva y resiliente, especialmente a las instituciones
educativas con el objeto de asegurar el derecho a la educación y su calidad. Lógicamente, la provincia de Mendoza y, por tanto, la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) no quedaron exentas de los efectos mencionados. Aunque aún
no resulta posible identificar con rigor el impacto concreto que ha tenido la pandemia sobre el funcionamiento del sistema educativo provincial, se pueden entrever algunos indicadores que vale la pena atender. Por ejemplo, el egreso
en la oferta de educación superior de la uncuyo registró, en 2020, una caída interanual cercana al -18 % 1. Esta oscilación se torna más relevante si se considera que este indicador se mostraba estable a lo largo de los últimos años. |
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La gestión académica en pandemia Coronavirus COVID-19 Desarrollo de la educación Enseñanza superior Innovación educacional Pandemia Universidad Nacional de Cuyo Barrozo, María Ana Bocco, María Susana Bosio, Iris Viviana Castañeda, Linda Castiglia, Mariana Castro, María Eugenia Chrabalowski, Marina Corral, Patricia Cuni, Cristian Degiorgi, Horacio Duarte López, María Lina Echagaray, Patricia Falcón, Paulo González Gaviola, Miguel Griffouliere, María Gabriela Guayco, Mariana Lettelier, Dolores Marlia, Nora Martínez, Ana María Meljin Lombard, Mariela Beatriz Miguez, Lorena Mirasso, Aníbal Molina, Fabiana Morales, Mariela Mussuto, Matías M. Nalda, Gonzalo Navarro, María Fernanda Pizzi, Daniel Poletto, Adriana Potaschner, Leandro Ezequiel Puebla, Patricia Romero Day, Marcela Rüttler, María Elena Sánchez, Esther Lucía Sauer, Marcelo Tarabelli, María Florencia Universidad Nacional de Cuyo Van Den Bosch, Silvia Verstraete, María Ana Viñoles Cosentino, Virginia Yapura, Susana Zabala, Cecilia Zamorano, Cristina |
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