Complejidades en la comprensión lectora de textos científicos y académicos
Guardado en:
| Publicado en: | Opúsculo filosófico |
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| Publicado: |
2022
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Alfabetización Comprensión de la lectura Educación universitaria Pensamiento crítico |
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Arancibia, Miriam Dolly |
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Complejidades en la comprensión lectora de textos científicos y académicos |
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El objetivo de este artículo es reflexionar sobre
algunas razones de las dificultades de lectura
de textos científicos y académicos manifestadas por estudiantes universitarios. Se analizarán en primer lugar los obstáculos que surgen
en el proceso de comprensión lectora originados
por las expectativas de los docentes y de los propios estudiantes. En segundo lugar, se buscarán
relaciones entre los obstáculos encontrados y el
desarrollo de un pensamiento complejo.
El problema sobre el cual se construye el presente
artículo emerge de un estudio realizado durante
un año con estudiantes universitarios del Primer
Año de las carreras de Trabajo Social y de Sociología de una Facultad de Ciencias Sociales de una
Universidad Pública argentina. El artículo se focaliza en el análisis cualitativo
de aquella experiencia a través de relatos de vida
de los estudiantes y entrevistas a los docentes. The objective of this article is to reflect on some reasons for the difficulties of reading scientific and academic texts manifested by university students. First, we will be analyze the obstacles that arise in the process of reading comprehension from the expectations of the teachers and the students themselves. Second, we will look for relationships between the obstacles encountered and the development of complex thinking. The problem built in this article emerges from a one-year study with university students from the first year of the Social Work and Sociology degree of a Faculty of Social Sciences of an Argentine public university. This article focuses on the qualitative through life stories of students and teacher interviews. |
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Filosofía y pensamiento |
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