Nuevas representaciones de infancia en las escuelas argentinas
A mediados de la década del 30 en Buenos Aires se produce un quiebre: los libros de lectura para enseñanza primaria, que en los comienzos del siglo XX no habían tenido otra finalidad que la de instruir con textos moralizantes al “argentino del futuro”, cambian su orientación meramente didáctica. El...
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| Publicado en: | Revista de Literaturas Modernas |
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