Sociedad del conocimiento, cambio educativo e inclusión digital

La tesis analiza el proceso de implementación e interpretación del Programa Conectar Igualdad en la provincia de Mendoza a partir del contexto nacional de aplicación de Políticas Públicas de Inclusión Digital por medio del sistema educativo.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Alfaro, Mariela, Ituarte, Constanza
Otros Autores: Aguirre, Gimena, Cuoghi, Eleonora
Publicado: 2013
Materias:
TIC
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=7234
Descripción
Sumario:La tesis analiza el proceso de implementación e interpretación del Programa Conectar Igualdad en la provincia de Mendoza a partir del contexto nacional de aplicación de Políticas Públicas de Inclusión Digital por medio del sistema educativo.