Es la forma de interpretar y emplear el método comunicativo la causa del desbalance existente entre el nivel que alcanzan los estudiantes en la expresión oral con respecto a la expresión escrita donde la expresión escrita va en desventaja o es su carácter tan generalizado que no comprende la solución de necesidades profesionales?
Guardado en:
Autor principal: | Coello Tissert, Juana Lidia. |
---|---|
Autor Corporativo: | e-libro, Corp. |
Otros Autores: | González Fiol, Mabel., Alvarez Valiente, Ilsa. |
Formato: | Artículo |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Ciudad de La Habana :
Editorial Universitaria,
2009.
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://elibro.net/ereader/siduncu/22322 |
Ejemplares similares
-
La organización del proceso enseñanza-aprendizaje de la escritura con fines profesionales basado en una nueva concepción teórico-metodológica del enfoque y el método comunicativo: resultados de la validación pedagógica /
por: Coello Tissert, Juana Lidia.
Publicado: (2004) -
Expresión escrita : o estategias para la escritura /
por: González Darder, Javier.
Publicado: (1995.) -
Expresión oral y escrita.
por: Bratosevich, Nicolás.
Publicado: (1976.) -
Expresion oral y escrita /
por: Bratosevich, Nicolas .
Publicado: (1975) -
Expresion oral y escrita /
por: Bratosevich, Nicolas .
Publicado: (1975)