Conciliando el aprendizaje formal e informal de la lectura emergente en contextos escolares

Conciliando el aprendizaje formal e informal de la lectura emergente en contextos escolares

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Duque Aristizábal, Claudia Patricia.
Autor Corporativo: e-libro, Corp.
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Bogotá (Colombia) : Red Revista Colombiana de Psicología, 2006.
Materias:
Psicología. > General.
Psychology. > General.
Psicología. > Psicología clínica.
Psychology. > Clinical psychology.
Artículos electrónicos.
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/siduncu/5728

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