La entrevista en la investigación narrativa: Reflexiones teóricas para un acercamiento al referente empírico de las trayectorias académicas
The writing aims to reflect on the narrative interview as a theoretical possibility to understand the proper procedure for developing narrative biographical research around the academic trajectories of full-time professors working on a doctoral program to which I call academics because they do the s...
Guardado en:
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| Publicado: |
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE)
2021
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| Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/4496 |
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I11-R110article-44962022-02-14T15:15:19Z Subjectivity in the research process in Art Education: Theoretical reflections for an approach to the empirical reference of academic trajectories La entrevista en la investigación narrativa: Reflexiones teóricas para un acercamiento al referente empírico de las trayectorias académicas Madrigal, Rubén Grado de doctor Entrevista narrativa Investigación educativa Trayectorias académicas Doctor's degree Narrative Interview Educational Research Academic Trajectories The writing aims to reflect on the narrative interview as a theoretical possibility to understand the proper procedure for developing narrative biographical research around the academic trajectories of full-time professors working on a doctoral program to which I call academics because they do the substantive functions of research, teaching and dissemination of their research , in addition to management and linkage as adjective functions. Reflection is the theme of participating in a permanent seminar on narrative and subjectivity in education research. It is also linked to my on-the-go research called ISCEEM PhD graduates. Stories of academic trajectories, identity and subjectivities. The reflection is framed by trying to think with two central authors Antonio Bolivar on narrative biographical research and Hugo Zemelman on the social subject who becomes an academic subject. El escrito tiene como objetivo reflexionar sobre la entrevista narrativa como una posibilidad teórica de comprender el procedimiento adecuado para desarrollar una investigación biográfico narrativa en torno a las trayectorias académicas de unos profesores de tiempo completo que laboran en un programa doctoral a los que denomino académicos porque hacen las funciones sustantivas de investigación, docencia y difusión de sus investigaciones, además de gestión y vinculación como funciones adjetivas. La reflexión se tematiza a partir de participar en un seminario permanente sobre la Narrativa y subjetividad en investigación en educación. También se vincula con mi investigación en proceso denominada egresados del doctorado del ISCEEM. Relatos de trayectorias académicas, identidad y subjetividades. La reflexión se enmarca tratando de pensar con dos autores centrales Antonio Bolivar sobre la investigación biográfico narrativa y Hugo Zemelman sobre el sujeto social que deviene en sujeto académico. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2021-07-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículos evaluado por pares application/pdf text/html https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/4496 10.48162/rev.36.010 Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación; Vol. 6 Núm. 1 (2021): Dossier: Trayectorias docentes: experiencias e investigaciones en diálogo; 1-15 2525-2089 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/4496/3803 https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/4496/3804 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ |
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