Estudiantes universitarios sordos hablantes de lengua de señas argentina y español escrito
En esta presentación compartimos nuestras reflexiones sobre algunas prácticas desarrolladas en un taller de español escrito para estudiantes universitarios sordos hablantes de lengua de señas argentina (LSA) cuya competencia en esa lengua resultaba inadecuada para las exigencias académicas que se le...
Guardado en:
Autor principal: | Llambí, María Eugenia |
---|---|
Formato: | Online |
Lenguaje: | spa |
Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial
2018
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/1313 |
Ejemplares similares
-
Estrategias realizadas por los servicios de apoyo de la UNCuyo a los estudiantes con discapacidad
por: Gomensoro, Andrea, et al.
Publicado: (2017) -
La enseñanza de la lengua en el marco de la educación de los sordos. La LSA y el español pueden ir de la mano.
por: Gutierrez, Carlos A..
Publicado: (2005.) -
Facilitadores del proceso didáctico para garantizar la accesibilidad académica de los estudiantes con discapacidad
por: Ángela, Eliana, et al.
Publicado: (2017) -
Escritura colaborativa y actividad metalingüística
por: Ferrari, Laura, et al.
Publicado: (2017) -
La dimensión pragmática del lenguaje en el niño sordo hablante en lengua de señas argentina /
por: Audisio, María Karina.
Publicado: (2009.)