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| LEADER |
01317nam#a2200325#c#4500 |
| 001 |
OED-016212 |
| 003 |
OED |
| 005 |
20181113 120110 |
| 008 |
150824s2017 ag#a | m ||| 0 spa d |
| 040 |
# |
# |
|a FED
|b spa
|c FED
|e rda
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 011.75
|2 21
|
| 092 |
# |
# |
|s Tesis
|c T011.75 (T-602)
|l LAM
|
| 100 |
1 |
# |
|a Lambiase, Andrea
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Desarrollo del componente fonológico en niños que culminan el nivel inicial y su impacto en la alfabetización
|c Director de Tesis: Prof. Esp. María Gabriela Herrera ; Alumnos: Andrea Lambiase, Fabiana Vázquez
|
| 264 |
# |
0 |
|a Mendoza
|
| 300 |
# |
# |
|a 61 páginas
|b ilustraciones color
|c 30 cm.
|
| 336 |
# |
# |
|a texto
|b txt
|
| 337 |
# |
# |
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
# |
# |
|a volumen
|b nc
|
| 502 |
# |
# |
|a Tesis (Licenciado) -- Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Licenciatura en Gestión Institucional y Curricular
|d 2017
|
| 650 |
# |
7 |
|a Trastornos del habla
|2 unescot
|
| 650 |
# |
7 |
|a Niño
|2 unescot
|
| 650 |
# |
7 |
|a Cognición
|2 unescot
|
| 650 |
# |
7 |
|a Psicolingüística
|2 unescot
|
| 653 |
# |
# |
|a Psicología cognitiva
|
| 653 |
# |
# |
|a Desarrollo fonológico
|
| 653 |
# |
# |
|a Logopedia
|
| 700 |
1 |
# |
|a Herrera, María Gabriela
|e director
|
| 700 |
1 |
# |
|a Vázquez, Fabiana
|e autor
|
| 710 |
2 |
# |
|a Universidad Nacional de Cuyo
|b Facultad de Educación
|b Licenciatura en Gestión Institucional y Curricular
|
