|
|
|
|
| LEADER |
00989nam#a2200337#a#4500 |
| 001 |
FED002214 |
| 003 |
OED |
| 008 |
000410||||||||||||||||| |||||||| ||spa d |
| 040 |
# |
# |
|a OED
|b spa
|
| 092 |
# |
# |
|c 374.1
|l APR
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Aproximación epistemológica para la reestructuración del diseño curricular del Departamento de Aplicación.
|
| 250 |
# |
# |
|a 1ª. ed.
|
| 260 |
# |
# |
|a Mendoza :
|b Escuela Superior de Formación Docente,
|c 1993.
|
| 300 |
# |
# |
|a 41 p.
|
| 650 |
0 |
4 |
|a Teorías del aprendizaje
|
| 650 |
0 |
4 |
|a Teorías de la educación
|
| 650 |
0 |
4 |
|a Programación pedagógica
|
| 700 |
1 |
# |
|a Garnica de Llanes, Mirta.
|
| 700 |
1 |
# |
|a Matilla, Mónica.
|
| 700 |
1 |
# |
|a Recabarren, Ana.
|
| 700 |
1 |
# |
|a Roitman de Sutovsky, Fanny.
|
| 710 |
2 |
# |
|a Universidad Nacional de Cuyo.
|b Escuela Superior de Formación Docente.
|
| 866 |
0 |
# |
|a 3 ej.
|
| 907 |
# |
# |
|a TEXTO
|
| 908 |
# |
# |
|a imp
|
| 930 |
# |
# |
|a 1323
|d res
|
| 930 |
# |
# |
|a 1324
|d res
|
| 930 |
# |
# |
|a 1600
|d res
|
| 935 |
# |
# |
|a 2004
|
| 935 |
# |
# |
|a 2009
|
| 999 |
# |
# |
|a gm
|
